ИТАР ТАСС. Информационное Телеграфное Агентство России
Старшеклассники лучше выполняют заданиями на анализ исторического источника и его атрибуцию.
Лучше всего на ЕГЭ по истории старшеклассники справляются с заданиями на анализ исторического источника и его атрибуцию. Больше трудностей вызывает период с конца XIX до начала XXI века, сообщила ТАСС директор ИИГСО НГПУ Ольга Хлытина.
Глава Рособрнадзора Анзор Мусаев сообщил 18 февраля, что история станет превалирующим предметом на ЕГЭ для гуманитарных вузов в 2027 году. Вопрос о повышении значения ЕГЭ по истории и включения в него элементов обществознания был поставлен Владимиром Мединским 26 января на конференции Российского военно-исторического общества "О совершенствовании преподавания истории в школе". Также осенью 2025 года Музаев уже ориентировал десятиклассников на то, что в 2027 году история станет приоритетным предметом для поступающих на социально-гуманитарные специальности.
"Наибольшие сложности вызывает период истории России с конца XIX до начала XXI века; выпускники испытывают затруднения при выполнении заданий, связанных с историей культуры, сравнением событий, установлением причинно-следственных связей между ними, с аргументацией своего мнения по тем или иным вопросам истории. Некоторым школьниками трудно выполнить задания, построенные на материале всеобщей истории. Лучше всего старшеклассники справляются с заданиями на анализ исторического источника и его атрибуцию", - рассказала Хлытина в беседе с ТАСС.
Для подготовки к ЕГЭ, считает эксперт, стоит обратить внимание на весь период новейшей истории России, не просто запоминать факты, а анализировать связи между ними, стараться понять, почему возникают различные версии и оценки событий и что лежит в основе этих мнений историков.
"В настоящее время существенно увеличено время на изучение истории, в то время как на обществознание сокращено: со следующего учебного года предмет будет изучаться не с шестого, а с девятого класса. Идея включения в ЕГЭ по истории элементов обществознания требует проработки, предстоит создать и апробировать спецификацию экзаменационной работы, варианты контрольно-измерительных материалов", - поделилась мнением с ТАСС Хлытина.
Глава Рособрнадзора Анзор Мусаев сообщил 18 февраля, что история станет превалирующим предметом на ЕГЭ для гуманитарных вузов в 2027 году. Вопрос о повышении значения ЕГЭ по истории и включения в него элементов обществознания был поставлен Владимиром Мединским 26 января на конференции Российского военно-исторического общества "О совершенствовании преподавания истории в школе". Также осенью 2025 года Музаев уже ориентировал десятиклассников на то, что в 2027 году история станет приоритетным предметом для поступающих на социально-гуманитарные специальности.
"Наибольшие сложности вызывает период истории России с конца XIX до начала XXI века; выпускники испытывают затруднения при выполнении заданий, связанных с историей культуры, сравнением событий, установлением причинно-следственных связей между ними, с аргументацией своего мнения по тем или иным вопросам истории. Некоторым школьниками трудно выполнить задания, построенные на материале всеобщей истории. Лучше всего старшеклассники справляются с заданиями на анализ исторического источника и его атрибуцию", - рассказала Хлытина в беседе с ТАСС.
Для подготовки к ЕГЭ, считает эксперт, стоит обратить внимание на весь период новейшей истории России, не просто запоминать факты, а анализировать связи между ними, стараться понять, почему возникают различные версии и оценки событий и что лежит в основе этих мнений историков.
"В настоящее время существенно увеличено время на изучение истории, в то время как на обществознание сокращено: со следующего учебного года предмет будет изучаться не с шестого, а с девятого класса. Идея включения в ЕГЭ по истории элементов обществознания требует проработки, предстоит создать и апробировать спецификацию экзаменационной работы, варианты контрольно-измерительных материалов", - поделилась мнением с ТАСС Хлытина.