В этом году при поступлении в высшие учебные заведения учитываются только результаты единых государственных экзаменов, а в случае провала на них школьникам не выдадут аттестат. С просьбой отменить ЕГЭ выступил новосибирский Совет депутатов, подготовивший обращение к Правительству РФ. Введение новой формы проверки знаний в условиях нестабильности приведет к социальной напряженности, считают депутаты. В прошлом году примерно каждый четвертый российский выпускник написал тест ЕГЭ на двойку, такой же ситуации ожидают и в этом году. Это значит, что вузы и ссузы для молодых людей будут закрыты. Практику ЕГЭ и шансы на его отмену корреспондент НГС. НОВОСТИ обсуждала с Натальей Брагиной, начальником управления профориентации, подготовки и набора абитуриентов, ответственным секретарем приемной комиссии Новосибирского государственного педагогического университета.

Находите ли вы обоснованными аргументы депутатов, что провал ЕГЭ будет способствовать обострению социальной обстановки в кризисный период?

Аргументы обоснованны, так как в этом году большое количество молодых людей может оказаться «на улице»: в учебные заведения их не примут, а в условиях кризиса работу они не найдут, тем более без профессионального образования. Так,в прошлом году в нашем регионе ЕГЭ по математике сдали на двойки 33 %школьников, а это очень много с учетом пика демографической ямы. Даже если в этом году мы получим 20 % двоек, это означает, что пятая часть школьников останется без аттестата, оказавшись без возможности получать дальнейшее образование. Это катастрофическая ситуация и для вузов, и для школьников, и для общества в целом.

Что происходит со школьниками, не сдавшими ЕГЭ? Какие документы выдаются?

Им выдается справка, с которой они не имеют права пойти учиться ни в профессиональные училища, ни в вузы. Можно только устроиться на низкооплачиваемую работу, которую сейчас сложно найти даже людям с высшим образованием. Хотя бы в условиях кризиса не стоит делать ЕГЭ обязательным по всем дисциплинам, по профильному предмету вузы сами должны определять форм у вступительных испытаний. Ведь показывает ЕГЭ не все, а только определенный уровень фактических знаний.

Является ли эта система аттестации индикатором проблем школьной подготовки,что она выявляет? Как вы оцениваете качество тестов ЕГЭ?

Есть несколько составляющих вопроса провалов на итоговых экзаменах. Где-то это проблемы предметной подготовки, ведь сейчас в школах на химию, физику и биологию отводится по одному часу в неделю, а задания по ЕГЭ рассчитаны на профильные классы. И в школах вполне справедливо говорят, что невозможно за такое количество времени дать полноценные знания. Еще один аспект — качество контрольно-измерительных материалов. В самих заданиях есть некорректно составленные вопросы или вопросы, на которые не предлагается правильного варианта ответа. Задания группы С, или творческие задания, оценивать сложно. В прошлом году одаренные дети находили нетривиальные способы решения заданий по математике, правильность которых им приходилось доказывать уже на апелляции.Дети, которые глубоко знают физику или химию, часто имеют проблемы с русским языком. И получается, что талантливый физик пишет ЕГЭ по русскому языку на два — и двери в вуз перед ним тоже закрываются. Вместе с тем, писать грамотно и сдать ЕГЭ по русскому языку — это не одно и то же.

Но ведь у ЕГЭ есть и свои плюсы?

Наталья Брагина: «Пока мы просто еще не готовы к полному переходу на систему ЕГЭ». Конечно, с определенной стороны легче и школьникам, и нам. Вузам не нужно формировать предметные комиссии, заниматься подготовкой материалов и проведением экзаменов, а школьникам достаточно сдать экзамены один раз. Это хорошая форма оценки фактических знаний, когда по стране можно сделать итоговый срез и сравнить школы, учителей и учеников.

По каким дисциплинам подготовка к ЕГЭ наиболее слабая? Каковы итоги аттестации прошлых лет, что и как сдают?

По опыту прошлых лет сложно сказать однозначно, что знают хуже. Картина все время меняется: один год плохо писали русский язык, в другом сложности были с математикой. А в прошлом году плохо сдавали и русский, и математику.