Новосибирская областная газета "Советская Сибирь"
Статистика неумолима: все больше людей спрашивают не что почитать, а зачем вообще нужно читать книги
Судя по опросам общественного мнения, один из некогда популярных видов досуга — семейное чтение — нынче совсем утратил свою популярность. И чаще всего бывает, что папа читает новости, мама — глянцевые журналы, а дети — то, что задали в школе. «И хорошо, хоть что-то читают!» — уныло уступают позиции борцы за печатное слово. Между тем зимние вечера — самое время вспомнить, как приятно и полезно провести время всей семьей за книгой.
Классика для самых маленьких
Каждый день на нас обрушиваются потоки информации из совершенно разных источников. Казалось бы, зачем пользоваться еще одним, к тому же сравнительно трудоемким — таким, как чтение? Но качественные и по-настоящему полезные сведения нужно добывать. А навык читателя впитывается с молоком матери. Вернее, даже раньше.
Известно, что беременной женщине нельзя волноваться, ей и будущему ребенку полезно слушать классическую музыку. Но многие упускают из виду силу книжного слова. Специалисты рекомендуют будущим мамам читать свои любимые произведения, желательно вслух, выразительно, наслаждаясь каждой строчкой. Это благоприятно сказывается на самочувствии, успокаивает и привносит в жизнь гармонию, что в свою очередь способствует правильному развитию малыша. Главное — книги должны приносить удовольствие.
Преподаватель психологии и детской литературы НГПУ, заведующая экспериментальной лабораторией городского центра развития и здоровья детей «Магистр» Татьяна Яковенко рекомендует так же поступать, подбирая первые книги для ребенка. Например, не стоит откладывать знакомство со сказками Пушкина до школьных лет. Пусть малыш не поймет всех слов, но мелодику произведения непременно почувствует. Можно и «Евгения Онегина» почитать, сослужив своему чаду добрую службу: как это ни удивительно, малыш запоминает даже непонятные тексты и, встретившись с ними позднее, повзрослевший, испытывает ни с чем не сравнимое дежавю.
— Мой сын, когда они в школе проходили Ахматову, поделился со мной: «Мама, я знаю эти стихи, хотя точно их раньше не читал», — рассказывает Татьяна Дмитриевна. — А я вспомнила, что он их уже слышал совсем малышом, когда играл возле меня, а я готовилась к семинарам для моих студентов.
Однако педагог обращает внимание, что чтение классики нужно не для того, чтобы воспитать вундеркинда, а в первую очередь чтобы сформировать уважение к чтению. В этом деле нужно быть примером, а не усаживать кроху перед собой, приговаривая: «Та-а-ак, сейчас я познакомлю тебя с великим произведением».
От потешек до электронных книжек
Безусловно, если ребенок будет только наблюдать, как читают взрослые, читать он не научится. К приобретению этого навыка готовят с самого рождения. Татьяна Яковенко обращает внимание молодых родителей на то, что художественное слово должно сразу войти в жизнь новорожденного — всевозможными потешками, пестушками, колыбельными.
Когда ребенок начинает сидеть, ползать, его нужно активно вовлекать в процесс чтения. Хотя традиционные детские сказки лучше рассказывать. Педагоги знают, делать это надо так, чтобы, знакомясь с «Курочкой Рябой», малыш не просто слушал, мол, дед яйцо бил-бил и не разбил. Маме следует у него спрашивать: «Как дед бил-бил?» Тогда маленький слушатель может показать жестами, включиться в сюжет. Это важно и для развития ребенка в целом, и, конечно, для него как будущего читателя.
Кстати, в это же время в жизни малыша должна появляться сама книга, обязательно с хорошими, яркими иллюстрациями, а также книжка-игрушка. Детям нравится рассматривать их, так что родителям остается только помочь установить связь между текстом и красивыми фигурками.
Помните: чтение — это чтение, то есть деятельность особая и цельная.
— Очень часто приходится сталкиваться с тем, что чтение в семье — это вид поощрения (собери игрушки, и я тебе прочитаю сказку) или того хуже — наказания (ты балуешься и шумишь, сядь и почитай), — отмечает Татьяна Дмитриевна. — А так происходить не должно.
Еще одна ошибка взрослых: они перестают читать ребенку вслух, когда тот научится читать сам. Юному читателю поначалу сложно, и чтение для него — упражнение, которое утомляет. Родители думают, чем больше ребенок читает сам, тем лучше: количество перейдет в качество. Но пока малыш научится читать бегло, он может и забыть про удовольствие от книг. К сожалению, и в школе часто используют старые методики работы с текстом: прочитай — перескажи. Так получается, что чтение вовсе не увлекательное занятие. Но это представление легко изменить, уверена специалист по детской литературе.
— Предложите почитать вместе хорошую книгу, — советует Татьяна Дмитриевна, — при этом ребенку выделяйте части поменьше, себе — побольше.
Что касается выбора, то какой характер у ребенка, такой должна быть и книга. И лучше, если она будет по традиции бумажной. Электронные и аудиокниги, безусловно, хороши для взрослых занятых людей. Самый интересный аудиоспектакль не расскажет сказку так, как это сделают мама и папа.
БЛИЦОПРОС
Лиза, 15 лет:
— Читаю много, и не только школьную программу. У меня просто с раннего детства привычка. Литературу «для себя» читаю перед сном, пока страниц 30 не прочитаю — не усну! Один из любимых авторов — Джек Лондон.
Никита, 16 лет:
— Сейчас читаю книгу Николаса Спаркса «Счастливчик», мне друг посоветовал. Это современный автор, книга даже экранизирована. Читать я люблю и предпочитаю бумажные книги, если есть возможность. Мониторы и планшеты вредят зрению, а книги легко взять в школьной библиотеке.
Андрей, 20 лет:
— На первых курсах университета почти не читал, да и в школе — только то, что на уроках задавали. Из разговоров с друзьями понял, что почти все что-то читают. Я сначала растерялся, не знал, что выбрать. В конце концов взялся за классику: начал с рассказов Чехова. Сделал для себя открытие: оказывается, во все времена у людей похожие проблемы и мысли. До этого у меня было впечатление, что начало прошлого века нечто совсем далекое и все там было по-другому...
КСТАТИ
В Новосибирске родители могут напрямую задать опытному педагогу вопросы о том, как научить своего малыша полюбить чтение: лектории для родителей проводятся с 2011 года в Новосибирской государственной областной научной библиотеке. Каждый новый учебный год реализуется новая лекционная программа. Кроме ежемесячных лекций, организованы здесь также практикумы для родителей, которые проводятся в форме бесед, ответов на вопросы.
Лекторий для родителей работает в рамках комплексной программы «Живое слово» долгосрочного проекта «Уроки русского» Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово». Областной центр информационных технологий производит видеозаписи лекций, которые размещаются на сайтах фонда «Родное слово» и министерства образования Новосибирской области.
ЧТО ВЫБРАТЬ
Татьяна ЯКОВЕНКО предлагает следующие книги для семейного чтения:
— Русские волшебные сказки в обработке М.А. Булатова хороши тем, что в них сохранена занимательная фабула, а акцент стоит на добрых и светлых началах, при этом характерные для народных сказок элементы жестокости, эротизма сглажены.
— Русские былины в пересказе Н.П. Колпаковой стоит почитать любителям популярных сейчас мультфильмов о русских богатырях.
— Сказки А.С. Пушкина — наша золотая классика!
— Сказки Р. Киплинга познавательны, они расскажут много интересного о природе животных и людей.
— Сказки Э. Успенского: их необычные герои действуют во вполне обычном мире, повседневные приметы которого иронично подмечены автором.
Статистика неумолима: все больше людей спрашивают не что почитать, а зачем вообще нужно читать книги
Судя по опросам общественного мнения, один из некогда популярных видов досуга — семейное чтение — нынче совсем утратил свою популярность. И чаще всего бывает, что папа читает новости, мама — глянцевые журналы, а дети — то, что задали в школе. «И хорошо, хоть что-то читают!» — уныло уступают позиции борцы за печатное слово. Между тем зимние вечера — самое время вспомнить, как приятно и полезно провести время всей семьей за книгой.
Классика для самых маленьких
Каждый день на нас обрушиваются потоки информации из совершенно разных источников. Казалось бы, зачем пользоваться еще одним, к тому же сравнительно трудоемким — таким, как чтение? Но качественные и по-настоящему полезные сведения нужно добывать. А навык читателя впитывается с молоком матери. Вернее, даже раньше.
Известно, что беременной женщине нельзя волноваться, ей и будущему ребенку полезно слушать классическую музыку. Но многие упускают из виду силу книжного слова. Специалисты рекомендуют будущим мамам читать свои любимые произведения, желательно вслух, выразительно, наслаждаясь каждой строчкой. Это благоприятно сказывается на самочувствии, успокаивает и привносит в жизнь гармонию, что в свою очередь способствует правильному развитию малыша. Главное — книги должны приносить удовольствие.
Преподаватель психологии и детской литературы НГПУ, заведующая экспериментальной лабораторией городского центра развития и здоровья детей «Магистр» Татьяна Яковенко рекомендует так же поступать, подбирая первые книги для ребенка. Например, не стоит откладывать знакомство со сказками Пушкина до школьных лет. Пусть малыш не поймет всех слов, но мелодику произведения непременно почувствует. Можно и «Евгения Онегина» почитать, сослужив своему чаду добрую службу: как это ни удивительно, малыш запоминает даже непонятные тексты и, встретившись с ними позднее, повзрослевший, испытывает ни с чем не сравнимое дежавю.
— Мой сын, когда они в школе проходили Ахматову, поделился со мной: «Мама, я знаю эти стихи, хотя точно их раньше не читал», — рассказывает Татьяна Дмитриевна. — А я вспомнила, что он их уже слышал совсем малышом, когда играл возле меня, а я готовилась к семинарам для моих студентов.
Однако педагог обращает внимание, что чтение классики нужно не для того, чтобы воспитать вундеркинда, а в первую очередь чтобы сформировать уважение к чтению. В этом деле нужно быть примером, а не усаживать кроху перед собой, приговаривая: «Та-а-ак, сейчас я познакомлю тебя с великим произведением».
От потешек до электронных книжек
Безусловно, если ребенок будет только наблюдать, как читают взрослые, читать он не научится. К приобретению этого навыка готовят с самого рождения. Татьяна Яковенко обращает внимание молодых родителей на то, что художественное слово должно сразу войти в жизнь новорожденного — всевозможными потешками, пестушками, колыбельными.
Когда ребенок начинает сидеть, ползать, его нужно активно вовлекать в процесс чтения. Хотя традиционные детские сказки лучше рассказывать. Педагоги знают, делать это надо так, чтобы, знакомясь с «Курочкой Рябой», малыш не просто слушал, мол, дед яйцо бил-бил и не разбил. Маме следует у него спрашивать: «Как дед бил-бил?» Тогда маленький слушатель может показать жестами, включиться в сюжет. Это важно и для развития ребенка в целом, и, конечно, для него как будущего читателя.
Кстати, в это же время в жизни малыша должна появляться сама книга, обязательно с хорошими, яркими иллюстрациями, а также книжка-игрушка. Детям нравится рассматривать их, так что родителям остается только помочь установить связь между текстом и красивыми фигурками.
Помните: чтение — это чтение, то есть деятельность особая и цельная.
— Очень часто приходится сталкиваться с тем, что чтение в семье — это вид поощрения (собери игрушки, и я тебе прочитаю сказку) или того хуже — наказания (ты балуешься и шумишь, сядь и почитай), — отмечает Татьяна Дмитриевна. — А так происходить не должно.
Еще одна ошибка взрослых: они перестают читать ребенку вслух, когда тот научится читать сам. Юному читателю поначалу сложно, и чтение для него — упражнение, которое утомляет. Родители думают, чем больше ребенок читает сам, тем лучше: количество перейдет в качество. Но пока малыш научится читать бегло, он может и забыть про удовольствие от книг. К сожалению, и в школе часто используют старые методики работы с текстом: прочитай — перескажи. Так получается, что чтение вовсе не увлекательное занятие. Но это представление легко изменить, уверена специалист по детской литературе.
— Предложите почитать вместе хорошую книгу, — советует Татьяна Дмитриевна, — при этом ребенку выделяйте части поменьше, себе — побольше.
Что касается выбора, то какой характер у ребенка, такой должна быть и книга. И лучше, если она будет по традиции бумажной. Электронные и аудиокниги, безусловно, хороши для взрослых занятых людей. Самый интересный аудиоспектакль не расскажет сказку так, как это сделают мама и папа.
БЛИЦОПРОС
Лиза, 15 лет:
— Читаю много, и не только школьную программу. У меня просто с раннего детства привычка. Литературу «для себя» читаю перед сном, пока страниц 30 не прочитаю — не усну! Один из любимых авторов — Джек Лондон.
Никита, 16 лет:
— Сейчас читаю книгу Николаса Спаркса «Счастливчик», мне друг посоветовал. Это современный автор, книга даже экранизирована. Читать я люблю и предпочитаю бумажные книги, если есть возможность. Мониторы и планшеты вредят зрению, а книги легко взять в школьной библиотеке.
Андрей, 20 лет:
— На первых курсах университета почти не читал, да и в школе — только то, что на уроках задавали. Из разговоров с друзьями понял, что почти все что-то читают. Я сначала растерялся, не знал, что выбрать. В конце концов взялся за классику: начал с рассказов Чехова. Сделал для себя открытие: оказывается, во все времена у людей похожие проблемы и мысли. До этого у меня было впечатление, что начало прошлого века нечто совсем далекое и все там было по-другому...
КСТАТИ
В Новосибирске родители могут напрямую задать опытному педагогу вопросы о том, как научить своего малыша полюбить чтение: лектории для родителей проводятся с 2011 года в Новосибирской государственной областной научной библиотеке. Каждый новый учебный год реализуется новая лекционная программа. Кроме ежемесячных лекций, организованы здесь также практикумы для родителей, которые проводятся в форме бесед, ответов на вопросы.
Лекторий для родителей работает в рамках комплексной программы «Живое слово» долгосрочного проекта «Уроки русского» Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово». Областной центр информационных технологий производит видеозаписи лекций, которые размещаются на сайтах фонда «Родное слово» и министерства образования Новосибирской области.
ЧТО ВЫБРАТЬ
Татьяна ЯКОВЕНКО предлагает следующие книги для семейного чтения:
— Русские волшебные сказки в обработке М.А. Булатова хороши тем, что в них сохранена занимательная фабула, а акцент стоит на добрых и светлых началах, при этом характерные для народных сказок элементы жестокости, эротизма сглажены.
— Русские былины в пересказе Н.П. Колпаковой стоит почитать любителям популярных сейчас мультфильмов о русских богатырях.
— Сказки А.С. Пушкина — наша золотая классика!
— Сказки Р. Киплинга познавательны, они расскажут много интересного о природе животных и людей.
— Сказки Э. Успенского: их необычные герои действуют во вполне обычном мире, повседневные приметы которого иронично подмечены автором.
Марина КРАСНОВА