В конференции приняли участие более 800 человек, в числе которых 26 зарубежных специалистов из США, Германии, Словакии, Израиля и Казахстана.
Конференцию открыл ректор НГПУ Алексей Дмитриевич Герасёв.
– Мы современники и участники тех больших перемен, которые происходят в системе образования. Требования времени, тенденции развития общества предполагают появление нового педагога, способного ответить на вызовы современности. Думаю, вы разделяете мою точку зрения: профессиональный уровень учителя во многом определяется его базовой подготовкой, – подчеркнул Алексей Дмитриевич. – И в эти два дня мы сможем обсудить все те новшества – магистерские программы, прикладной бакалавриат, стажировочные площадки, профессиональный стандарт учителя – которые стремительно входят в жизнь педагогического сообщества.
Участников конференции также приветствовали заместитель министра образования, науки и инновационной политики Новосибирской области Дмитрий Александрович Метёлкин и начальник Главного управления образования мэрии Новосибирска Наталья Николаевна Копаева, подчеркнувшая важность воспитательной деятельности.
Проректор НГПУ по инновационной работе Наталья Васильевна Алтыникова рассказала о ближних и дальних перспективах развития образовательной системы.
– Конференция «Педагогический профессионализм в образовании» впервые проводится в таком масштабе: только на пленарном заседании присутствует более 600 человек, кроме того, заседания секций будут транслироваться на портале НГПУ. Этот масштаб обусловлен актуальностью: мы будем обсуждать модернизацию педагогического образования и новые требования к педагогическому профессионализму, – отметила Наталья Васильевна Алтыникова. – Уже сейчас можно констатировать трансформацию системы подготовки педагогических кадров: повышение практикоориентированности, новые подходы к содержанию, новые технологии, новые требования к результатам подготовки педагогов.
С пленарными докладами также выступили директор Городского центра развития образования Олег Николаевич Щербаненко, сообщивший, как в данный момент происходит насыщение школ молодыми педагогическими кадрами, президент Международной академии наук педагогического образования Екатерина Иосифовна Артамонова, рассказавшая о полипарадигмальности образования в век информационных технологий, и профессор Кёльнского университета Филипп Валькенхорст, который поделился немецким опытом работы с трудными подростками. Завершилось пленарное заседание докладом о практической ориентированности в подготовке педагога заведующей кафедрой педагогики и психологии ИФМИЭО НГПУ Елены Васильевны Андриенко.
Далее работа конференции продолжилась по восьми секциям, посвященным актуальным вопросам современной педагогики: управлению образовательными системами, моделям воспитательной деятельности, компетентностному подходу, тьюторству, инклюзивному образованию, пенитенциарной психологии и педагогике, информационным технологиям, организации детского досуга.
– На нашей секции «Организация досуга и дополнительное образование детей» рассматривалась деятельность педагога за пределами школы – в творческих центрах, детских оздоровительных лагерях, лечебных и реабилитационных центрах, на детских площадках во время массовых городских мероприятий, в детских городках торгово-развлекательных центров и парков культуры и отдыха. Мы были удивлены отклику, который нашла эта тема у практиков: поступило очень много заявок на выступления от руководителей и сотрудников подобных учреждений. А я, как исследователь и руководитель секции, уверена: работать в этой области могут только люди бесконечно увлеченные, понимающие и принимающие природу детства, – подчеркнула профессор кафедры педагогики и психологии ИФМИЭО НГПУ Ирина Ивановна Шульга.
Гости и участники конференции отмечают: педагогическому сообществу необходимы такие крупные встречи, где можно и познакомиться с опытными коллегами, и услышать мнение молодых педагогов и студентов, а также поделиться собственными профессиональными находками и найти единомышленников.
– Эта конференция очень полезна для педагога-практика: много хороших идей, интересно узнать опыт коллег в сфере, например, инклюзивного образования. В нашей школе есть группа, которой требуются специалисты данного профиля, поэтому мы планируем сотрудничать с НГПУ: приглашать студентов на практику, посещать программы повышения квалификации, – прокомментировал директор школы № 35 Антон Александрович Неграш. – Как руководитель я с удовольствием посетил семинар и практическое занятие по составлению плана развития учреждения.
– Я выбрала секцию «Современные образовательные технологии», хочу сказать, что многое можно взять на заметку. Очень интересным показался доклад директора Института открытого дистанционного образования НГПУ Николая Александровича Пеля, – поделилась впечатлениями психолог Буготакской средней школы Светлана Евгеньевна Деньга.
По итогам конференции были составлены рекомендации для вузовских подразделений и кафедр, а также открытое письмо в Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и Министерство образования и науки РФ.
– Мы подготовили расширенный комментарий к закону «Об образовании», который касается инклюзивного образования, современных моделей воспитательной деятельности. Мы предлагаем критериально оценивать деятельность школы не только по уровню академической успеваемости учеников, но и по тому, насколько полно ведется формирование гармоничной и социально активной личности. Что касается областного уровня, НГПУ готов к более тесному взаимодействию с системой образования Новосибирской области, – сообщила заведующая кафедрой педагогики и психологии ИФМИЭО НГПУ Елена Васильевна Андриенко.