На каждой площадке модераторы задавали вопросы для обсуждения, где каждый специалист мог поделиться своим мнением. Имеет ли молодой педагог право на ошибку? Какие образовательные тренды задают траекторию развития? Как эффективный контракт может повлиять на позицию молодого педагога? Такие вопросы поднимали в Доме учителя.

В это же время в НГПУ презентовали магистерские программы и научные направления в вузе. Молодые учителя смогли узнать больше о сути магистратуры, а также познакомились с научными лабораториями. Педагогический университет провел для педагогов мастер-классы по разным предметам. Гости форума посмотрели, как используется школьная лаборатория «Архимед», увидели виртуальные эксперименты на уроке химии, сенсорную комнату, узнали, как работать со оборудованием Smart, а также побывали на уроках интерактивной математики, географии и физики.

Открытие уроки прошли и в гимназии №1 по разным направлениям: физика, химия, биология, география, математика, английский язык, начальная школа, занятия кружков робототехники и хореографии.

В малом зале правительства Новосибирской области Ирина Викторовна Мануйлова, депутат Государственной думы, высказала свои мысли по поводу эволюции современного образования: «Сложившаяся система отечественного образования считалась одной из лучших в мире, удовлетворяла запросы общества и детей того времени. Но ничто даже самое лучшее не может не развиваться. Сейчас люди живут в мире опережающего развития. Технологический уклад всегда был ведущим фактором, который меняет образования. В истории педагогика постоянно обращалась к гуманистическим принципам. И нам нужно понять – эти мы принципы исповедуем или пытаемся стандартизировать и выполнять единые требования? Когда нам говорят, что нужно вернуть лучшие советские традиции – чьими они будут? Макаренко и Сухомлинского, без которых не можем развивать гармоничную личность? Мы находимся в периоде внедрения нового ФГОС. У него колоссальный потенциал. Это глубоко гуманистический инструмент перестройки нашего российского образования. Но сейчас есть не слишком много людей, которые изучили смысл и суть стандарта».

На этой же площадке молодые педагоги отметили, что часто в университете студент еще не понимает, с какими детьми ему работать. В идеальном представлении будущих педагогов они слушают урок, делают домашние задания. Именно поэтому начинающему педагогу нужен хороший наставник, с которым можно было бы общаться на одном языке.

В НИПКиПРО все участники квеста «Портрет молодого профессионала» разделились на несколько педагогических отрядов. Каждой команде предстояло пройти интересный маршрут по разным уголкам здания и выполнить творческие задания, связанные с вопросами развития системы образования и спецификой профессиональной деятельности педагогов.

Например, молодым учителям предстояло ответить на вопросы о первых видах искусства или о том, что как переводится выражение «цацки-пецки» с немецкого на русский. В другом кабинете отряд ждало серьезное испытание, требующее обсуждения и дискуссий – распределить тезисы А.С. Макаренко на подходящие для современной системы образования и неактуальные в наши дни.

В библиотечном зале НИПКиПРО каждому участнику квеста раздали книги известных педагогов – Шацкого, Амонашвилли, Макаренко, Руссо. Молодым профессионалам предстояло выбрать и озвучить качественные характеристики педагога-профессионала.

Посмотреть фотографии и материалы с форума можно в социальных сетях по хэштегу #школаВЫБРАЛАнас и в сообществе Вконтакте.