Первый Окружной форум ученического самоуправления СФО, проходящий по инициативе Министерства образования и науки РФ, при поддержке Российского союза молодежи и Общественного движения «Молодые юристы России», продолжил работу 21 и 22 сентября.
Окружные форумы ученического самоуправления проходят в России с 2012 года, но в Сибирском федеральном округе подобной мероприятие проводилось впервые. Организатором форума выступил Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ), а в состав восьми делегаций участников вошли школьные активисты, общественники и педагоги со всей Сибири.
Основными задачами форума являлись: разработка единой рекомендуемой к апробации модели ученического самоуправления для образовательных учреждений СФО, а также обучение и профессиональная поддержка организаторов ученического самоуправления.
Во второй день для делегаций прошли шесть тренинг-курсов. В первой половине дня все мероприятия были посвящены средствам массовой информации. Ребята познакомились с руководителем пресс- центра НГПУ Юлией Борисовной Паначук, ведущим журналистом телеканала СТС-Мир Алексеем Кудиновым, руководителем школьного телевидения образовательного центра «Горностай» Любовью Владимировной Тихомировой.
Рассказывая о своем опыте работы со школьными СМИ, Алексей Кудинов отметил несколько важнейших составляющих школьного пресс-центра. По его словам, подобная организация — это, прежде всего, команда. Не только ученики, которые горят желанием писать, но и преподаватели, составляющие фундамент группы и оказывающие поддержку. Необходимо также, чтобы заведующий состав предполагал издание не как форму отчёта, а как некую творческую площадку для общения и обмена идеями.
— Хорошая газета отвечает запросам своей аудитории. Превратите чтение газеты в «пинг-понг»: вы даёте тему и получаете отклик, значит вас читают. Если же вы пишете для школьников, но воплощаете идеи администрации – ничего не выйдет, — добавил ведущий журналист телеканала СТС-Мир.
Руководитель школьного телевидения образовательного центра «Горностай» Любовь Владимировна Тихомирова в своем выступлении отметила:
- Исходя из своего опыта я против медиакласса, как элитарной структуры. Гораздо лучше медиаобразование как дисциплина, чтобы эти навыки перенесли на поступающие извне информационные блоки. При этом, медиакласс предполагает синтез нескольких дисциплин: медиакультуры, медиаграммотности, культуры общения, культуры и техники речи, сценического движения и актерского мастерства, телевизионной и газетной журналистики. И выходит так, что ученики медиакласса — это не только будущие журналисты, но и студенты многих других направлений обучения в вузах.
Затем перед участниками форума выступила председатель регионального отделения Российского движения школьников Александра Берилко:
— Воплощение желаний и идей школьников сейчас реально, даже на федеральном уровне. Главное — активность и постоянство в работе РДШ. Не стесняйтесь говорить о своих желаниях и делать всё для воплощения своей идеи. Действуйте! Решайтесь! Не забывайте, что за нами будущее, но и помните, что мы и есть настоящее, — подчеркнула Александра Берилко.
Следующим этапом форума стал проектный практикум «Школа моей мечты», автором которого является кандидат педагогических наук Ирина Юрьевна Юрочкина.
— Это технология проектной работы, когда мы поэтапно, в формате мозгового штурма решаем вопросы, которые в итоге приведут к единому итоговому продукту. В рамках такого формата у команд рождаются самые интересные для нас идеи, — объясняет ведущий практикума и методист форума Егор Егоров. — Ребята проделали большую работу, подготовили свои проекты сплоченно: лидеры притягивали за собой тех, кто пытался остаться в стороне. Это самое важное.
Итоги практикума подвели на открытой выставочной площадке «Презентация лучших проектов в сфере ученического самоуправления». Команды обменялись идеями о совершенствовании школьной системы и оценили задумки друг друга по пятибалльной шкале.
— Посмотрев на проекты других ребят из разных городов, я уже знаю, что нового могу предложить на следующем собрании школьного актива, — делится впечатлениями ученица лицея №159 Юля Голованева.
Также для участников прошла интеллектуальная игра «Сибирский калейдоскоп». Завершился второй день форума масштабным вечерним концертом «Сибирский транзит», где лидер-команды представили творческие выступления, посвященные достопримечательностям Сибири.
В течение всего форума работала обратная связь: организаторы собирали мнения участников, руководителей делегаций и экспертов. На основании этого был подготовлен проект резолюции, содержащий рекомендации по дальнейшему развитию системы ученического самоуправления. Далее документ, принятый участниками форума 22 сентября, будет направлен в вышестоящие органы управления образованием.
— Нам очень хотелось, чтобы это мероприятие не замкнулось в себе, а имело общесоциальный и профессиональный резонанс, — рассказала одна из основных организаторов форума, кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования НГПУ Ирина Ивановна Шульга. — Эти три дня убедили нас, что сегодняшние школьники готовы взять на себя ответственность за собственное будущее и будущее нашей страны.
Основными задачами форума являлись: разработка единой рекомендуемой к апробации модели ученического самоуправления для образовательных учреждений СФО, а также обучение и профессиональная поддержка организаторов ученического самоуправления.
Во второй день для делегаций прошли шесть тренинг-курсов. В первой половине дня все мероприятия были посвящены средствам массовой информации. Ребята познакомились с руководителем пресс- центра НГПУ Юлией Борисовной Паначук, ведущим журналистом телеканала СТС-Мир Алексеем Кудиновым, руководителем школьного телевидения образовательного центра «Горностай» Любовью Владимировной Тихомировой.
Рассказывая о своем опыте работы со школьными СМИ, Алексей Кудинов отметил несколько важнейших составляющих школьного пресс-центра. По его словам, подобная организация — это, прежде всего, команда. Не только ученики, которые горят желанием писать, но и преподаватели, составляющие фундамент группы и оказывающие поддержку. Необходимо также, чтобы заведующий состав предполагал издание не как форму отчёта, а как некую творческую площадку для общения и обмена идеями.
— Хорошая газета отвечает запросам своей аудитории. Превратите чтение газеты в «пинг-понг»: вы даёте тему и получаете отклик, значит вас читают. Если же вы пишете для школьников, но воплощаете идеи администрации – ничего не выйдет, — добавил ведущий журналист телеканала СТС-Мир.
Руководитель школьного телевидения образовательного центра «Горностай» Любовь Владимировна Тихомирова в своем выступлении отметила:
- Исходя из своего опыта я против медиакласса, как элитарной структуры. Гораздо лучше медиаобразование как дисциплина, чтобы эти навыки перенесли на поступающие извне информационные блоки. При этом, медиакласс предполагает синтез нескольких дисциплин: медиакультуры, медиаграммотности, культуры общения, культуры и техники речи, сценического движения и актерского мастерства, телевизионной и газетной журналистики. И выходит так, что ученики медиакласса — это не только будущие журналисты, но и студенты многих других направлений обучения в вузах.
Затем перед участниками форума выступила председатель регионального отделения Российского движения школьников Александра Берилко:
— Воплощение желаний и идей школьников сейчас реально, даже на федеральном уровне. Главное — активность и постоянство в работе РДШ. Не стесняйтесь говорить о своих желаниях и делать всё для воплощения своей идеи. Действуйте! Решайтесь! Не забывайте, что за нами будущее, но и помните, что мы и есть настоящее, — подчеркнула Александра Берилко.
Следующим этапом форума стал проектный практикум «Школа моей мечты», автором которого является кандидат педагогических наук Ирина Юрьевна Юрочкина.
— Это технология проектной работы, когда мы поэтапно, в формате мозгового штурма решаем вопросы, которые в итоге приведут к единому итоговому продукту. В рамках такого формата у команд рождаются самые интересные для нас идеи, — объясняет ведущий практикума и методист форума Егор Егоров. — Ребята проделали большую работу, подготовили свои проекты сплоченно: лидеры притягивали за собой тех, кто пытался остаться в стороне. Это самое важное.
Итоги практикума подвели на открытой выставочной площадке «Презентация лучших проектов в сфере ученического самоуправления». Команды обменялись идеями о совершенствовании школьной системы и оценили задумки друг друга по пятибалльной шкале.
— Посмотрев на проекты других ребят из разных городов, я уже знаю, что нового могу предложить на следующем собрании школьного актива, — делится впечатлениями ученица лицея №159 Юля Голованева.
Также для участников прошла интеллектуальная игра «Сибирский калейдоскоп». Завершился второй день форума масштабным вечерним концертом «Сибирский транзит», где лидер-команды представили творческие выступления, посвященные достопримечательностям Сибири.
В течение всего форума работала обратная связь: организаторы собирали мнения участников, руководителей делегаций и экспертов. На основании этого был подготовлен проект резолюции, содержащий рекомендации по дальнейшему развитию системы ученического самоуправления. Далее документ, принятый участниками форума 22 сентября, будет направлен в вышестоящие органы управления образованием.
— Нам очень хотелось, чтобы это мероприятие не замкнулось в себе, а имело общесоциальный и профессиональный резонанс, — рассказала одна из основных организаторов форума, кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Института физико-математического и информационно-экономического образования НГПУ Ирина Ивановна Шульга. — Эти три дня убедили нас, что сегодняшние школьники готовы взять на себя ответственность за собственное будущее и будущее нашей страны.
Василий Вагин
источник >>>