— В основном востребованы учителя математики, иностранных языков, русского языка и литературы, начальных классов, а также воспитатели в детские дошкольные учреждения, — сказала она.

В частности нужны 38 учителей иностранных языков, из них 13 — в областном центре. Математиков нужно 25, причем 16 ждут школы Новосибирска. Смирнова подчеркнула, что сейчас средняя зарплата педагога выше средней зарплаты по региону на 8,3 % и составляет 30,7 тыс рублей. В дошкольном образовании средняя зарплата превышает 24,6 тыс рублей.

— В 2015-2016 учебном году в отрасль пришли 538 выпускников педагогических вузов и колледжей, причем 52 % из них пришли в сельские школы. Годом раньше в отрасль пришли и закрепились на 150 выпускников меньше, всего треть из них пришли в сельские школы, — рассказала представительница министерства.

По ее словам, активно работает созданная в 2012 году региональная ассоциация молодых педагогов. В этом году она впервые организует масштабный флешмоб «Пылающее сердце учителя», итоги которого подведут 5 октября на праздновании Дня учителя в театре «Глобус». Все участники выстраиваются большим «пылающим» сердцем с шарами, цветами, листьями, флажками и фотографируются. В этой акции приняли участие 6,8 тыс человек из 200 образовательных организаций региона. Поддержало проведение акции около 80 населенных пунктов Новосибирской области.

— Также в этом году стартовал проект — проектный инкубатор педагогических инициатив. Его целью является выявление молодых педагогов, которые видят проблему своей образовательной организации и которые готовы, и имеют мотивацию их решать, — рассказала Смирнова.

По словам ректора Новосибирского государственного педагогического университета (НГПУ) Алексея Герасева, зная потребности системы образования, в вузе уже максимально увеличили контрольные цифры приема по математике и русскому языку, но на обучение нужно минимум четыре года, поэтому и ощущается дефицит по данным направлениям. А вообще в учреждения образования, в социальную сферу, в организации по работе с молодежью сразу после вуза идут около 60 % выпускников НГПУ дневной формы обучения.

Всего в педуниверситет в этом году принято 1847 человек, это примерно на 200 студентов больше чем пять лет назад.

— Средний балл первокурсников этого года составил 69,3. Четыреста первокурсников — выпускники ведущих лицеев и гимназий Новосибирска и области, что говорит о достаточно большом интересе сильных выпускников. Значит, есть надежда, что и выпускники университета будут также высоко квалифицированно подготовлены, — отметил ректор.

Он рассказал, что 34 % поступивших имеют среднее профессиональное образование, как правило, это педагогический колледж.

Вместе с правительством Новосибирской области университет третий год реализует проект расширения целевого приема. Между абитуриентом, вузом и учреждением образования заключается трехсторонний договор, по условиям которого выпускник должен три года отработать либо вернуть деньги. В первый год по целевому приему было зачислено 46 человек, в прошлом году 164, в этом — 281.

— Мы считаем, что целевой прием — это цивилизованная альтернатива тому распределению, которое было много лет назад и которое, конечно же, не вернется. Целевой прием — гарантированный способ обеспечить кадрами образовательное учреждение, особенно в отдаленных районах и сельской местности, — сказал Герасев.

Он добавил, что в целом у абитуриентов преобладает интерес к языковым направлениям. Хотя последние несколько лет популярны также исторический, естественно-научный, физико-математический циклы.

— У нас сейчас есть бакалавриат со сдвоенными профилями. Например, начальное образование и английский язык, дошкольное образование и английский язык, культурология и китайский язык. Такие двойные профили очень востребованы, на них очень хорошо реагируют работодатели, — сообщил ректор.

Точка зрения:

Евгений Гутов, депутат Законодательного собрания Новосибирской области, почетный работник общего образования РФ:

— Сегодня очень остро встал вопрос закрепления молодых учителей в школах. Конечно, свою роль играет и единовременная помощь, оказываемая молодому учителю при поступлении в школу, и ежемесячное пособие в размере четверти ставки, то есть порядка 2,5 тысячи рублей. Но, кроме финансовых, есть еще и другие проблемы — как освоиться в учительском коллективе, найти подход к классу и тому подобное. Могло бы помочь наставничество, которое всегда было в школе. Но, к сожалению, наставничество сейчас вообще ушло из документов. Оно никак не поддерживается, хотя, как часто говорится в учительской среде, за выполнение обязанностей по наставничеству должно быть материальное вознаграждение.

Поэтому сейчас депутаты в рамках комитета по культуре, образованию, науке, спорту и молодежной политике отрабатывают вопрос о наставничестве.

Сегодня установка — выращивать из своих выпускников педагогов. Собственно, как это было и в прежние времена. Действует контрактная система — выпускники заключают договор, в соответствии с ним обучаются в педуниверситете или педагогическом колледже, а после окончания работают в тех школах, с которыми договор был заключен.