Интернет издание "БЕЗФОРМАТА.RU"
8-9 ноября 2016 года в НГПУ состоялась пятая, ставшая традиционной, Всероссийская с международным участием научная школа по проблемам инклюзивного образования. В этом году в соответствии с заявленой темой «Инклюзивное образование как системная инновация» были обсуждены особенности реализации инклюзивного образования на всех уровнях – от дошкольного до профессионального, на основе Концепции развития инклюзивного образования в Новосибирской области на 2016-2020 годы, утвержденной Правительством Новосибирской области.
В этом году научная школа охватила свыше десятка направлений, от методологических основ Концепции развития инклюзивного образования в Новосибирской области и до переподготовки и повышения квалификации педагогов, работающих в системе образования детей с ОВЗ и инвалидностью.
– Для нас, в первую очередь, данная встреча стала образовательной площадкой. Теперь мы знаем, к каким специалистам обратится, о чём спросить и что предложить, – поделилась впечатлениями об участии в научной школе член Новосибирской межрегиональной общественной организации «Ассоциация «Интеграция» Ольга Яшнова. Конечно, сколько бы не было написано методичек, сколько не проведено было бы работы с педагогами, всё равно остаётся большой пласт проблем, которые предстоит решить. Однако положительная динамики в этом процессе есть, и, во многом, благодаря таким научным школам, как в НГПУ.
Работа научной школы была организована в разнообразных формах профессионального взаимодействия участников: пленарное заседание, панельная дискуссия, два круглых стола – встреча родительского сообщества с представителями Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и с руководителями образовательных организаций, реализующих инклюзивную практику. Кроме того, состоялась видеовстреча с доктором наук, профессором Йоркского университета (г. Торонто, Канада) Гэри Банчем. Этот этап деятельности был озаглавлен «Вместе мы движемся вперед в развитии инклюзивного образования…» Видео-доклад, подготовленный Гэри Банчем специально для этой научной школы, автор посвятил проблеме лидерства в развитии инклюзивного образования. Важно, что ведущий методолог инклюзивного образования называет преподавателей НГПУ лидерами, успешно развивающими теорию и практику инклюзии на всех уровнях образования.
– Формат научной школы полностью оправдал себя за прошедшие пять лет. Это универсальный способ педагогам повысить квалификацию, студентам получить актуальные знания, встретится с известными учеными, идеологами в сфере инклюзивного образования не только страны, но и мира, – поясняет заведующая кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН Алевтина Геннадьевна Ряписова. –Кроме того, в этом году мы впервые позвали родителей детей с ограниченными возможностями здоровья принять участие в нашей школе. Родители очень заинтересовались подобной возможностью: зал, в котором проходил круглый стол, был полностью заполнен.
Участники научной школы отметили, что содержательное интенсивное взаимодействие студентов и преподавателей ВУЗов с педагогами, реализующими инклюзивное образование, руководителями инклюзивных образовательных организаций, специалистами органов управления образованием, родителями и представителями общественных организаций, решающих проблемы образования, социокультурной реабилитации и психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, несомненно, способствовала развитию профессиональной компетентности и повышению профессионального уровня специалистов.
В этот же день был проведен заключительный этап просветительской уличной акции «Здоровье – разное, права – равные». Акция была направлена на привлечение внимания горожан, родителей к идее инклюзивного образования с целью формирования толерантного и ценностного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья. В реализации акции приняли участие студенты-волонтеры, которые получили ценный опыт организации акций и волонтерской деятельности.
По итогам проведения V Всероссийской с международным участием научной школы «Инклюзивное образование как системная инновация» выдано 120 сертификатов и 22 удостоверения о повышении квалификации.
источник >>>
8-9 ноября 2016 года в НГПУ состоялась пятая, ставшая традиционной, Всероссийская с международным участием научная школа по проблемам инклюзивного образования. В этом году в соответствии с заявленой темой «Инклюзивное образование как системная инновация» были обсуждены особенности реализации инклюзивного образования на всех уровнях – от дошкольного до профессионального, на основе Концепции развития инклюзивного образования в Новосибирской области на 2016-2020 годы, утвержденной Правительством Новосибирской области.
В этом году научная школа охватила свыше десятка направлений, от методологических основ Концепции развития инклюзивного образования в Новосибирской области и до переподготовки и повышения квалификации педагогов, работающих в системе образования детей с ОВЗ и инвалидностью.
– Для нас, в первую очередь, данная встреча стала образовательной площадкой. Теперь мы знаем, к каким специалистам обратится, о чём спросить и что предложить, – поделилась впечатлениями об участии в научной школе член Новосибирской межрегиональной общественной организации «Ассоциация «Интеграция» Ольга Яшнова. Конечно, сколько бы не было написано методичек, сколько не проведено было бы работы с педагогами, всё равно остаётся большой пласт проблем, которые предстоит решить. Однако положительная динамики в этом процессе есть, и, во многом, благодаря таким научным школам, как в НГПУ.
Работа научной школы была организована в разнообразных формах профессионального взаимодействия участников: пленарное заседание, панельная дискуссия, два круглых стола – встреча родительского сообщества с представителями Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области и с руководителями образовательных организаций, реализующих инклюзивную практику. Кроме того, состоялась видеовстреча с доктором наук, профессором Йоркского университета (г. Торонто, Канада) Гэри Банчем. Этот этап деятельности был озаглавлен «Вместе мы движемся вперед в развитии инклюзивного образования…» Видео-доклад, подготовленный Гэри Банчем специально для этой научной школы, автор посвятил проблеме лидерства в развитии инклюзивного образования. Важно, что ведущий методолог инклюзивного образования называет преподавателей НГПУ лидерами, успешно развивающими теорию и практику инклюзии на всех уровнях образования.
– Формат научной школы полностью оправдал себя за прошедшие пять лет. Это универсальный способ педагогам повысить квалификацию, студентам получить актуальные знания, встретится с известными учеными, идеологами в сфере инклюзивного образования не только страны, но и мира, – поясняет заведующая кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН Алевтина Геннадьевна Ряписова. –Кроме того, в этом году мы впервые позвали родителей детей с ограниченными возможностями здоровья принять участие в нашей школе. Родители очень заинтересовались подобной возможностью: зал, в котором проходил круглый стол, был полностью заполнен.
Участники научной школы отметили, что содержательное интенсивное взаимодействие студентов и преподавателей ВУЗов с педагогами, реализующими инклюзивное образование, руководителями инклюзивных образовательных организаций, специалистами органов управления образованием, родителями и представителями общественных организаций, решающих проблемы образования, социокультурной реабилитации и психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, несомненно, способствовала развитию профессиональной компетентности и повышению профессионального уровня специалистов.
В этот же день был проведен заключительный этап просветительской уличной акции «Здоровье – разное, права – равные». Акция была направлена на привлечение внимания горожан, родителей к идее инклюзивного образования с целью формирования толерантного и ценностного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья. В реализации акции приняли участие студенты-волонтеры, которые получили ценный опыт организации акций и волонтерской деятельности.
По итогам проведения V Всероссийской с международным участием научной школы «Инклюзивное образование как системная инновация» выдано 120 сертификатов и 22 удостоверения о повышении квалификации.
источник >>>