Ресурсный класс – это специальная образовательная модель, позволяющая ученику сочетать инклюзивное образование и индивидуальное обучение. Это не коррекционный класс в общеобразовательной школе. Ученики с аутизмом не изолированы от сверстников, а являются их одноклассниками, то есть прикреплены к регулярным классам. В «Ресурсной комнате» дети получают дополнительную помощь. Для каждого из них разрабатывается индивидуальная программа, составленная в соотвествии с потребностями и дефицитами ребенка, выявленными в ходе тестирования, и согласно рекомендациям Психолого-медико-педагогической комиссии.

На сегодняшний день модель «Ресурсный класс» успешно работает в Москве, Санкт-Петербурге, Воронеже, Саратове, Ростове-на-Дону и Белгороде. С помощью ресурсных комнат процесс включения ребенка с особенностями в коллектив сверстников (социализация) становится мягким, нетравматичным для всех участников общеобразовательного процесса.

По данным ВОЗ, количество детей с диагнозом «аутизм» растет на 13 % в год, поэтому особые условия обучения, современные методики и компетентные педагоги стали острой необходимостью.

Летом прошлого года состоялся Круглый стол в Министерстве социального развития нашего города, под названием «Аутизм в Новосибирске ЕСТЬ!». Родители детей с РАС встретились с чиновниками, чтобы поговорить о состоянии помощи детям. Именно тогда инициативная родительская группа из «Центра помощи детям Диада + 1» впервые подняла вопрос о необходимости открытия Ресурсного класса в Новосибирске.

– Когда мы впервые заговорили про ресурсный класс, нас очень поддержали директор института дополнительного образования (ИДО) НГПУ Евгения Борисовна Марущак и директор института детства (ИД) НГПУ Рубен Оганесович Агавелян, – рассказывает Наталия Александровна Мальтинская, представитель родительского комитета Центра «Диада+1» и один из главных организаторов проекта. – Руководство университета – те, кто не понаслышке знает, как важен грамотный подход к обучению особых детей.

Проект готовился целый год, была проделана колоссальная работа: обучены тьюторы, учитель ресурсного класса, был подготовлен куратор. Организаторы проекта летали в Москву и встречались с представителями школ, в которых уже не первый год работают подобные классы.

– Опыт тех, кто воплотил модель в жизнь и научился эффективно по ней работать для нас бесценен! Мы также готовы принять эстафету и делиться своими знаниями с теми, кто собирается открывать Ресурсные классы в будущем году, – добавляет Наталия Мальтинская.

В реализации проекта приняли участие представители родительских организаций «Диада+1» и «Атмосфера», Министерство образования РФ, мэрия Новосибирска и благотворительный фонд «Выход». Площадками для ресурсных классов стали школы «Перспектива» и «Горностай».

Анна Сорокина