На совещании собрались представители органов исполнительной власти субъектов РФ, представители образовательных и общественных организаций (в том числе региональные координаторы Корпуса общественных наблюдателей) со всей Сибири.

Основной целью семинара стал обмен опытом работы региональных систем общественного наблюдения в субъектах СФО, а также формирование основных принципов оптимальной модели региональной системы.

Министр образования, науки и инновационной политики Новосибирской области Сергей Александрович Нелюбов приветствовал участников семинара и подчеркнул важность дальнейшего развития института общественного наблюдения в регионе:

— На территории Новосибирской области только в этом году при государственной аттестации 9—11 классов было задействовано 970 общественных наблюдателей, из них 236 студенты. Подавляющее большинство из них — студенты новосибирского педагогического университета. У вуза очень активная позиция в этом вопросе, здесь не только обучают, но и практически готовят будущих педагогов. Около 70% нарушений было предотвращено еще до начала экзаменов, благодаря именно общественным наблюдателям, — отметил Сергей Александрович.

Заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Ахмедович Музаев выступил с докладом «Стратегические задачи развития региональных систем общественного наблюдения за процедурами оценки качества общего образования». Он обозначил цель федерального проекта - формирование эффективной модели региональной системы общественного наблюдения за процедурами оценки качества общего образования. Анзор Ахметович обратил внимание на необходимость формирования в каждом регионе своей системы общественного наблюдения за процедурами оценки качества образования, уточнив, что система не может функционировать без трехстороннего взаимодействия: вуз, регион и общественная организация — оператор, который организовывает студентов:

— Новосибирская область и педагогический университет стали центром развития движения по развитию региональных систем общественного наблюдения. Есть первые результаты: мониторинг эффективности региональных систем был проведен командой НГПУ и РСМ в 65 субъектах Российской Федерации, и нам есть что обсудить и поделиться опытом по итогам этой работы, — подчеркнул заместитель главы Рособрнадзора.

Проректор по стратегическому развитию НГПУ Наталья Васильевна Алтыникова представила доклад, посвященный основным подходам в организации эффективной работы региональной системы общественного наблюдения за процедурами оценки качества общего образования. В течение текущего года команда ученых НГПУ вырабатывала данные подходы в рамках федерального проекта по развитию региональных систем общественного наблюдения.

— Вуз становится центральным звеном в формировании региональной системы общественного наблюдения. Вуз становится основным источником общественных наблюдателей, вуз их учит, сопровождает, контролирует работу. Если мы говорим о подготовке будущих педагогов, то понятно, что это важные компетенции объективного оценивания, и на сегодняшний день в образовательных программах вузов такого содержания практически нет. Поэтому наша задача включать общественное наблюдение в образовательные программы педагогического профиля отдельными модулями, практиками. Таким образом, мы решаем как государственные задачи, так и профессиональные
задачи каждого студента с точки зрения формирования у них компетенций объективного оценивания, — отметила Наталья Васильевна.

Заместитель председателя Российского союза молодежи (РСМ) Владимир Петрович Селин рассказал о работе экспертов по мониторингу эффективности региональных систем общественного наблюдения:

— Во второй половине года НГПУ разработал подходы по мониторингу региональных систем общественного наблюдения. Из 5 тысяч наблюдателей мы выбрали 2 тысячи, которые наблюдали за самой системой. Они общались с представителями органов государственной исполнительной власти, брали интервью у руководителей пунктов проведения экзамена, и так далее. Данные будут презентованы по итогам совещания в Москве. Хочу ответить важный факт — у студентов, задействованных в системе общественного наблюдения, происходит понимание данной работы как важной составляющей гражданской ответственности.

Среди субъектов Сибирского федерального округа, по результатам исследования эффективности региональных систем общественного наблюдения, Новосибирская область оказалась в тройке лидеров (подробные итоги исследования в презентации проректора по стратегической работе НГПУ Алтыниковой Н.В.).

Далее представители регионов СФО поделились своим опытом по осуществлению общественного наблюдения за процедурами оценки качества общего образования.

Юлия Паначук

Презентации:

• «Стратегические задачи развития региональных систем общественного наблюдения за процедурами оценки качества образования» — А.А. Музаев ;
• «Основные подходы в организации эффективной работы РСОН за процедурами оценки качества общего образования» — Н.В. Алтыникова ;
• «Общественное наблюдение при проведении ГИА в 2017 году» — О.Н. Колесниченко (Кемеровская область) ;
• «Роль общественного наблюдения за процедурами оценки качества общего образования в образовательном процессе» — А.М. Кошелев (Кемеровский государственный университет) ;
• «Общественное наблюдение за процедурами оценки качества общего образования» — К.Л. Масюлис (заместитель министра образования Красноярского края) ;
• «Организация общественного наблюдения в Иркутской области» ;

• «О формировании региональной системы общественного наблюдения в Омской области» — Э.И. Перистых (главный аналитик КУ РИАЦ) ;

• «Организация общественного наблюдения в период проведения государственной итоговой аттестации на территории Алтайского края в 2017 году» — Е.А. Петрушкина (Министерство образования и науки Алтайского края) ;

• «Об участии Корпуса общественных наблюдателей Российского Союза Молодежи в мониторинге государственной итоговой аттестации в 2017 году» — В.П. Селин (заместитель председателя Общероссийской общественной организации «Российский союз молодежи») ;

• «Организация работы общественных наблюдателей при проведении ГИА» — О.Н. Хамидуллина ;

• «Опыт Республики Бурятия по осуществлению общественного наблюдения за процедурами оценки качества общего образования» — И.П. Шангина (ведущий специалист ГБУ «РЦОИ и ОКО») .