Конкурс организован Международным исследовательским центром «Научное сотрудничество», в 2017 году участие в нем приняли 138 студентов из России, Белоруссии и Казахстана. Выпускницы НГПУ ярко заявили о себе в номинации «Социальные науки», секция «Психология»: из трех отправленных на конкурс работ жюри отметило все три.

– Эти студентки учились совершенно блистательно. Их мотивации, пониманию того, что получаемые знания необходимы, можно только позавидовать. Когда я отправляла их ВКР на конкурс, я не стала указывать, что авторы сами являются людьми с нарушениями слуха. Об этом я сообщила организаторам только после подведения итогов, – подчеркнула руководитель Ресурсного центра сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Ольга Юрьевна Пискун, научный руководитель призеров.

Одна из работ – исследование Лии Анатольевны Банниковой «Развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом в семье» – была удостоена первого места. Цель работы – дать конкретные рекомендации родителям для дальнейшей успешной адаптации ребенка в обществе.

– Я убеждена: учить жестовому языку нужно с самого раннего возраста, однако в моем детстве это было запрещено. Считалось, что жестовый язык мешает развитию. В своей работе я, используя накопленные данные и статистику, доказываю обратное, – рассказала Лия Анатольевна.

Лия Анатольевна является известным общественным деятелем, блогером, автором книги «По обе стороны стеклянной стены». При этом Лия Анатольевна уже 30 лет работает по своей основной профессии – стоматологом, а получение второго высшего образования в НГПУ стало для нее, как и для двух других награжденных выпускниц, еще одной возможностью для активной помощи людям с нарушениями слуха.

Очень интересным с точки зрения научной новизны было признано исследование Вероники Сергеевны Копосовой «Развитие двигательных ощущений у глухих детей старшего школьного возраста с детским церебральным параличом в семье».

– Сочетание нарушения слуха с ДЦП встречается очень редко, литературы об этом практически нет, поэтому пришлось в первую очередь опираться на личный опыт воспитания, – сообщила Вероника Сергеевна.

Еще один призер конкурса Галина Федоровна Соколова подготовила работу «Развитие творческого воображения у глухих детей старшего дошкольного возраста в образовательной области “Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность”».

– Я работала в детском саду для детей с нарушениями слуха, проводила там различные занятия, тестирования. У глухих детей очень богатое воображение, и главная задача педагога – не погасить его, а наоборот, развить потенциал. В этом очень помогают рисование, лепка, аппликация – занятия, развивающие мелкую моторику, – поделилась наблюдениями Галина Федоровна.