Институт физико-математического и информационно-экономического образования предлагает направления подготовки, актуальные во многих сферах: от педагогики до бизнеса. Лучшим подтверждением тому являются не только выпускники, побеждающие в конкурсах «Учитель года» и «Педагогический дебют», но и успешные предприниматели, такие как Станислав Степанов, соучредитель 2GIS и других проектов в нескольких городах России.
– Станислав, как началась и развивалась ваша карьера в 2GIS и вообще в бизнесе?
– В 2GIS я пришел в 2009 году по одной причине – материальной. Это было сложное для всех время: кризис 2008 года давал о себе знать. Я был еще студентом и претендовал на мелкую должность менеджера по продажам, единственным моим козырем было то, что я умел хорошо говорить и аргументировать свою позицию. Мне отказали, тогда я пошел к генеральному директору Константину Соболеву (сейчас он развивает 2GIS в Дубае и общаемся мы уже скорее дружески) и убедил его в том, что подхожу компании. Оказанное доверие я постарался оправдать (в 2GIS в этом отношении все просто: либо ты хорошо работаешь и тобой все довольны, либо ты здесь не работаешь). За год я дорос до позиции топ-менеджера, и мне предложили купить франшизу, чтобы уехать в Воронеж и развивать бизнес там. Конечно, был страх, что не получится, да и на покупку франшизы нужно было занять денег, но я все же решился. В Воронеж поехал один, уже на месте пришлось собирать команду, детализировать карту, искать рекламодателей и убеждать их в качестве и эксклюзивности наших услуг. Почти в то же время подвернулась франшиза в Хабаровске. Потом подключились Липецк и Комсомольск-на-Амуре. А сейчас мы активно готовимся к выходу на рынок города Грозного – регион Чеченской Республики сложный, но очень интересный для нас. Вообще, там, конечно, чудо, а не природа. И люди отличные.
– Что вдохновляет вас на успех?
– Моей главной жизненной мотивацией всегда было и есть желание самореализоваться и обеспечить достойную жизнь своей семье и родителям. Мое детство было более чем небогатым, поэтому я хорошо понимаю, насколько важны деньги. К сожалению, наш мир настолько пропитан материальным, что более-менее гарантировать своим близким спокойствие и гармонию можно, только хорошо зарабатывая.
– Похоже, ваш характер «заточен» под бизнес. Почему в таком случае вы выбрали педагогический университет?
– Я мог позволить себе только обучение на бюджете – это уже отсекало много вариантов. Хотел, чтобы профессия была связана с математикой и экономикой – еще часть вузов отсеялась. Примерно так я и выбрал НГПУ. Специальность у меня, кстати, была не педагогическая – «Математические методы в экономике» ( сейчас такой специальности нет, ее близкий аналог – профиль «Экономическое образование» в направлении «Педагогическое образование». – Прим. ред. ), так что ничье место будущего талантливого педагога я не занимал, все честно. Мысли о том, что без высшего образования можно обойтись, у меня даже не возникало. Во-первых, оно нужно, чтобы потом работать на хорошем месте. Во-вторых, у меня, как и у всех парней, была очень мощная мотивация учиться – перспектива в обратном случае пойти в армию. Я ни в коем случае не хотел тратить целый год своей жизни на это. Так что готовился, ходил в НГПУ на подготовительные курсы, чтобы лучше сдать вступительные экзамены (тогда еще не было внедрено ЕГЭ).
– Что вам дала учеба в НГПУ?
– Больше всего запомнились пары Владимира Магометовича Бетанова по мировой экономике: у нас всегда были жаркие дискуссии с позиций взрослого пессимиста и молодого оптимиста о том, куда катится этот мир и что нас всех ждет. Вообще, хочется поблагодарить всех преподавателей, которые с нами работали, это не всегда было легко. Конечно, многие знания, нужные для бизнеса, я добывал самостоятельно или на тренингах 2GIS. Это естественно, ведь жизнь не стоит на месте, и фундаментальные знания нужно постоянно подкреплять свежими и актуальными. А вот главное, что, на мой взгляд, дает вуз – это дисциплина и воспитание трудолюбия. Ты начинаешь очень хорошо чувствовать причинно-следственную связь: если ты что-то не сделал вовремя, тебе все равно придется это сделать, но в большем объеме, потратив больше времени и нервов. Сам себе все усложнишь, в общем. С этой точки зрения, вуз – это школа жизни без особо серьезных последствий. Что тебе грозит, если ты занимаешься ерундой в вузе? Максимум, отчисление. А если ты тем же самым занимаешься в жизни, то расплата может быть гораздо более серьезной. Кстати, я один раз был под угрозой вылета из университета, когда уехал в США по программе Work and Travel, не сдав кое-какие экзамены. В Америке я прожил почти полгода, сначала было сложно найти работу (та, что нам предложили, была какой-то подозрительной), потом я устроился велорикшей, все стало нормально. И тут звонок из НГПУ: меня собрались отчислять. Так как у меня был билет с открытой датой, я рванул в Россию. К счастью, мне пошли навстречу и не отчислили, я постепенно все сдал, а на заработанные в США деньги купил машину.
– Что вы можете сказать абитуриентам, которые тоже хотели бы заняться бизнесом после окончания вуза?
– Чем бы вы ни планировали заниматься в будущем, вам необходимо высшее образование. Это без вариантов. Знаете, я много где побывал, поэтому точно могу сказать: в России можно получить хорошее образование. По этому поводу не стоит переживать. А вот что касается выбора вуза, то тут нужно постараться, очень-очень постараться понять, что именно вы хотели бы делать в своей жизни. Это очень сложное решение, оно совершенно точно не будет на 100 процентов верным, но все же в ваших интересах найти правильное направление. Пусть оно будет расплывчатым: я, например, точно знал только то, что мне интересны математика и экономика. НГПУ предлагал мне изучить эти дисциплины, я решил, что мне подходит. Как видите, все получилось.
Директор ИФМИЭО НГПУ Юрий Васильевич Сосновский:
– Выпускники ИФМИЭО востребованы в образовательных учреждениях, IT-компаниях, в банковской среде, в производственных организациях и на госслужбе. Помимо учебы, студенты нашего института могут проявить себя в предметных олимпиадах регионального и всероссийского уровней, в научно-исследовательской работе, в спорте, в художественной самодеятельности, в студенческом самоуправлении и в волонтерском движении. Так, в 2016 и 2018 гг. выпускники ИФМИЭО становились лауреатами всероссийского конкурса «Педагогический дебют». Также мы четвертый год подряд выигрываем Гран-при фестиваля художественной самодеятельности НГПУ «Студенческая весна». Эти примеры говорят о системности и эффективности нашей работы. Для нас первостепенное значение имеет ваш интерес к предмету и умение систематически работать. Опираясь на это, мы вместе восполним недочеты в вашей школьной подготовке, изучим вузовский материал и выпустим вас дипломированными профессионалами. Вместе с М.В. Ломоносовым мы уверены, что педагогическое могущество России прирастать будет Сибирью!
Материал был опубликован в газете «Весь университет»
№4 (85) от 9 июля 2018 года
|
Направление подготовки |
Профиль |
Форма обучения |
Вступительные экзамены (в порядке приоритета) |
Минимальное количество баллов |
|
Педагогическое образование |
Математическое образование |
Очная, заочная |
Математика |
37 |
|
Обществознание |
42 |
|||
|
Русский язык |
36 |
|||
|
Информатика и информационно-коммуникационные технологии |
Заочная |
Математика |
36 |
|
|
Обществознание |
42 |
|||
|
Русский язык |
36 |
|||
|
Экономическое образование |
Заочная, заочная с применением ДОТ |
Математика |
36 |
|
|
Обществознание |
42 |
|||
|
Русский язык |
36 |
|||
|
Психолого-педагогическое образование |
Педагогика и психология общего и профессионального образования |
Заочная |
Обществознание |
42 |
|
Русский язык |
36 |
|||
|
Биология |
36 |
|||
|
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) |
Информатика и информационно-коммуникационные технологии и экономическое образование (прикладной бакалавриат) |
Очная |
Математика |
36 |
|
Обществознание |
42 |
|||
|
Русский язык |
36 |
|||
|
Математика и информатика |
Очная |
Математика |
36 |
|
|
Обществознание |
42 |
|||
|
Русский язык |
36 |
|||
|
Физика и экономическое образование |
Очная |
Математика |
36 |
|
|
Обществознание |
42 |
|||
|
Русский язык |
36 |
|||
|
Физика и информатика |
Очная |
Математика |
36 |
|
|
Обществознание |
42 |
|||
|
Русский язык |
36 |
источник >>>