Дискуссионная площадка «Научно-методическое сопровождение формирования психолого-педагогических компетенций учителя в условиях инклюзивного образования» состоялась в Новосибирском государственном педагогическом университете (НГПУ). Об этом сообщила пресс-служба вуза.
Мероприятие проводилось в рамках реализации госзадания Министерства просвещения Российской Федерации «Научно-методическое сопровождение формирования профессиональных компетенций учителя химии» под руководством директора Института естественных и социально-экономических наук (ИЕСЭН) НГПУ Натальи Кандалинцевой.
Проректор по научной работе НГПУ Татьяна Ромм отметила, что формат мероприятия предполагает интенсивный обмен мнениями, что особенно важно для специалистов, занимающихся столь сложным и многогранным вопросом.
«Что такое инклюзия сегодня? Как она сосуществует с другими форматами профессиональных, психологических, педагогических отношений? Как вы решаете эти вопросы на практическом уровне и как нам подготовить студентов, чтобы будущие учителя приходили в профессию с пониманием своих возможностей и обязанностей», – отметила Татьяна Ромм.
Предметом обсуждения участников дискуссионной площадки стали необходимые компетенции наставника, их формирование и оценки, а также профессиональное развитие и совершенствование педагога, работающего с детьми, которые требуют инклюзивных условий.
Спикерами площадки выступили заведующий кафедрой педагогики и психологии ИЕСЭН НГПУ Алевтина Ряписова, профессора кафедры Татьяна Чепель и Николай Ряписов, методист Областного центра диагностики и консультирования Ольга Куприянова, начальник отдела сопровождения общего образования Центра непрерывного профессионального развития Новосибирского института современного образования Яна Савватеева, заведующий организационно-методическим отделом Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям Татьяна Яковенко, руководитель психологической службы АНОО школа «Аврора» и руководитель психологического центра «Удивляндия» Мария Луцкая.
«Дискуссионная площадка продемонстрировала преемственность поколений – научно-теоретические основы и эффективные практики формирования психолого-педагогических компетенций педагога в условиях инклюзивного образования обсуждали профессора и опытные методологи, а также молодые преподаватели и психологи – выпускники кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН НГПУ», – отметила заведующая кафедрой педагогики и психологии ИЕСЭН НГПУ Алевтина Ряписова.
Мероприятие проводилось в рамках реализации госзадания Министерства просвещения Российской Федерации «Научно-методическое сопровождение формирования профессиональных компетенций учителя химии» под руководством директора Института естественных и социально-экономических наук (ИЕСЭН) НГПУ Натальи Кандалинцевой.
Проректор по научной работе НГПУ Татьяна Ромм отметила, что формат мероприятия предполагает интенсивный обмен мнениями, что особенно важно для специалистов, занимающихся столь сложным и многогранным вопросом.
«Что такое инклюзия сегодня? Как она сосуществует с другими форматами профессиональных, психологических, педагогических отношений? Как вы решаете эти вопросы на практическом уровне и как нам подготовить студентов, чтобы будущие учителя приходили в профессию с пониманием своих возможностей и обязанностей», – отметила Татьяна Ромм.
Предметом обсуждения участников дискуссионной площадки стали необходимые компетенции наставника, их формирование и оценки, а также профессиональное развитие и совершенствование педагога, работающего с детьми, которые требуют инклюзивных условий.
Спикерами площадки выступили заведующий кафедрой педагогики и психологии ИЕСЭН НГПУ Алевтина Ряписова, профессора кафедры Татьяна Чепель и Николай Ряписов, методист Областного центра диагностики и консультирования Ольга Куприянова, начальник отдела сопровождения общего образования Центра непрерывного профессионального развития Новосибирского института современного образования Яна Савватеева, заведующий организационно-методическим отделом Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям Татьяна Яковенко, руководитель психологической службы АНОО школа «Аврора» и руководитель психологического центра «Удивляндия» Мария Луцкая.
«Дискуссионная площадка продемонстрировала преемственность поколений – научно-теоретические основы и эффективные практики формирования психолого-педагогических компетенций педагога в условиях инклюзивного образования обсуждали профессора и опытные методологи, а также молодые преподаватели и психологи – выпускники кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН НГПУ», – отметила заведующая кафедрой педагогики и психологии ИЕСЭН НГПУ Алевтина Ряписова.