Организатор обучения – ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» под руководством профессора Татьяны Владимировны Волосовец. В октябре-ноябре 2019 года обучение пройдут несколько тысяч человек. Повышение квалификации организовано во всех восьми федеральных округах Российской Федерации, а именно в Хабаровске, Новосибирске, Екатеринбурге, Саратове, Краснодаре, Ростове-на-Дону, Пятигорске, Ижевске, Нальчике, Санкт-Петербурге, Москве. Работу программы в Сибирском федеральном округе курировала заместитель директора по общеобразовательной и инновационной деятельности ФГБНУ «ИИДСВ РАО» Елена Николаевна Кутепова, при этом Новосибирск стал одним из городов, в котором реализованы сразу два модуля подготовки – оба на базе НГПУ.
На модуле «Организация образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» прошли обучение 69 человек, на модуле «Организация деятельности психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации» – 174 человека. Такая востребованность данного модуля связана с тем, что в сентябре 2019 года было принято новое положение о психолого-педагогическом консилиуме в образовательной организации.
Занятия проводили доценты кафедры коррекционной педагогики и психологии ИД НГПУ Любовь Александровна Лошкарёва, Ольга Юрьевна Пискун и Евгений Владимирович Гребенкин, доцент кафедры логопедии и детской речи Наталья Александровна Одинокова, сотрудники Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования Саяна-Марина Эрдэниевна Хадаханэ, Елена Сергеевна Ткаченко, Анна Юрьевна Горбунова, а значительную часть лекций прочитала профессор Московского городского педагогического университета Людмила Борисовна Баряева.
– Людмила Борисовна является экспертом в данной области, она один из авторов примерных адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования для детей с интеллектуальной недостаточностью, с задержкой психического развития, с тяжелыми нарушениями речи, – комментирует заведующая кафедрой теории и методики дошкольного образования ИД НГПУ Наталья Александровна Кузь.
Слушатели программы посетили занятия по организации обучения детей с интеллектуальными нарушениями в различных условиях: в общеобразовательных и инклюзивных образовательных организациях, домах-интернатах, а также научились составлять специальные индивидуальные программы развития, познакомились с альтернативными и дополнительными способами коммуникации с обучающимися с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Кроме того, на занятиях специалисты подробно изучили основные диагностические и методические аспекты работы психолого-медико-педагогических консилиумов (ПМПк). Еще один модуль слушатели программы освоили дистанционно: он касался проблем нормативно-правовой базы сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Алина Кириенко
Фото: Евгений Гришуков