Старший воспитатель БДОУ города Омска «Центра развития ребенка – детский сад № 65» Юлия Кривошеина рассказала о буднях детского сада и о качествах, необходимых в работе с детьми.

– Юлия Николаевна, давно вы в профессии?

– Педагогическую деятельность я начала в 1996 году сразу после окончания педагогического колледжа. Работая, окончила Новосибирский государственный педагогический университет по специальности «преподаватель педагогики и психология». Первый административный опыт получила в должности старшего воспитателя в медицинском учреждении – детском санатории № 1. В наш детский сад пришла в 2017 году. Сразу, как только сюда попала, почувствовала, что мне здесь нравится все: масштабность учреждения – 18-групповой филиал, яркий и энергичный руководитель, хороший коллектив: молодые, перспективные, динамичные педагоги – одним словом, профессионалы. Первый год было очень сложно работать, потому что давно в такой педагогике не работала, тем более учреждение высокоуровневое – мы являемся стажировочной и инновационной площадкой, в течение года принимаем много гостей, и нужно достойно его представлять. Много сейчас новых технологий в образовании, инноваций, все это нужно было быстро изучить, понять, что будет работать, а что нет. В этом мне очень помогла наш руководитель Ирина Коломацкая, которая всегда поддерживала и давала дельные и мудрые советы. Именно эту концепцию отношений сплоченности и доверия мы поддерживаем сейчас.

– Что входит в ваши обязанности?

– Курирование всего педагогического процесса, начиная от режимных моментов, качества реализации образовательного процесса, подготовки и проведения утренников, ведение инновационной деятельности учреждения, сотрудничество с социальными партнерами, работа с родителями и многое другое. Необходим постоянный мониторинг ситуации, ведь детский сад – это живой организм, требующий ежеминутного контроля. Мы несем огромную ответственность за жизнь и успешность наших маленьких воспитанников. Конечно же, особая работа ведется с педагогами детского сада. Я стараюсь ее выстроить комфортно и демократично, то есть дать возможность реализовываться педагогу в полной мере. Уже при приеме воспитателя на работу смотрим не только на профессиональные качества, но и в целом, что собой человек представляет, может ли он работать на аудиторию, что может привнести в коллектив. Это очень важно, ведь в каждом человеке есть потенциал, который тебе, как руководителю, нужно увидеть, раскрыть и использовать в хорошем смысле этого слова на благо учреждения, на благо твоей команды. Сотрудник, имеющий возможность самореализоваться, найти себя, чувствующий свою важность в коллективе и имеющий перспективу, работает уверенно, с удовольствием и дает хорошие результаты.

– Какими качествами должен обладать человек, работающий в вашем детском саду?

– Конечно же, главное, чтобы педагог любил детей и был хорошим профессионалом. Также очень важно для любого современного педагога быть мобильным и стрессоустойчивым человеком. Мы стараемся создавать все условия, чтобы наши педагоги поддерживали свою профессиональную форму: проводим интересные и познавательные семинары по внедрению инновационных педагогических практик, регулярно проходим курсы повышения квалификации, проводим обучающие тренинги с психологом по актуальным темам. Например, одной из самых востребованных и важных тем тренинга современной педагогики является профилактика профессионального выгорания педагога. Эта тема вскрывает огромное количество практических вопросов: мотивацию педагога, целеустремленность, проблемы тайм-менеджмента, когда нужно все успеть и качественно сделать, проблемы разноплановости общения – а это и коллеги, и воспитанники, и родители, и собственная семья. В общем это огромный пласт твоей реальной жизни, который нужно уметь правильно и достойно проживать.

– Сегодня есть определенный дефицит кадров в образовании, как с этим у вас?

– В начале этого учебного года были небольшие сложности с комплектацией кадров, приходилось самим помогать воспитателям и няням. Со временем укомплектовались.

– Для вас не чужда даже такая работа?

– В этом смысле у меня нет проблем. Детский сад – живой организм, требующий постоянного внимания. А малыши-дошкольники особенного нуждаются в помощи и поддержке, чтобы все работало, как часы. К слову сказать, наше учреждение обслуживает более тысячи воспитанников. Это не ракеты запускать, хотя и там случаются технические заминки. Это – дети! Кто-то недоспал, кто-то вовремя не натянул колготки, кому-то срочно нужно дочитать сказку, и вся наша взрослая серьезная схема может сдвинуться. Поэтому, чтобы не нарушался график и учреждение функционировало в привычном режиме, помощь и поддержка друг другу здесь просто необходима. К этому нужно относиться с жизненной мудростью и просто любить свою работу.

– Что является самым сложным в вашей работе?

– Сумасшедший темп. Мне нужно контролировать все и четко понимать, что происходит. Работа очень разноплановая, это сложно, но в то же время интересно. Для нас, педагогов, очень важна поддержка и понимание родителей, в обратном случае мы не достигнем желаемого результата в работе с детьми. Поэтому наша задача – быть открытыми в диалоге с родителями, не стесняться говорить о всех сложностях и затруднениях ребенка корректно, так, чтобы родители нас услышали и прониклись ситуацией.

– Вы много лет работаете, как дети изменились?

– Все-таки технический прогресс, с одной стороны, это хорошо, но с другой – он забирает доброе человеческое общение. Детки стали менее общительными, западает простое человеческое общение, умение договариваться, уходить от конфликтов, уступать стало не модным. Наша задача, как педагогов, работающих с дошколятами, – показать культуру общения и дать почувствовать тепло искренних чувств и доброты.

– Если бы стали президентом, что сделали для воспитателей?

– Ценность профессии педагога и социальная защищенность – вот основные моменты, на которые нужно обратить внимание. Вспомните, как относились к профессии педагога в советские времена. Это был уважаемый и искренне любимый человек в семье любого ученика. Слово учителя было закон, он был абсолютным авторитетом и наставником не только для воспитанника, но и для всей семьи. Поэтому и дети воспитывались с искренним уважением и пониманием к строгости и требовательности педагога. Сейчас этого отношения очень не хватает. Ну и, конечно же, для привлечения молодых специалистов и комфортной жизни педагогов необходима стабильная социальная поддержка: хорошая заработная плата, жилье, оздоровление и т. д. Необходимо, чтобы люди чувствовали защищенность и уверенность в завтрашнем дне.

– Поделитесь ближайшими планами?

– Нужно успешно закончить учебный год, выполнить то, что запланировали. Выпустить деток в школу и сохранить ту инновационную направленность, которую мы ведем. Надеюсь, что скоро ограничения по посещаемости закончатся, и мы снова сможем принять на своей площадке наших дорогих коллег. У нас есть что показать и рассказать о своих достижениях. Мы плотно сотрудничаем с Институтом развития образования Омской области, проводим обучение руководителей, воспитателей, курсы повышения квалификации. Мы делимся опытом, рассказываем, чему научились, какие инновации апробировали, что работает, а от чего отказались.

– Как отдыхаете от дел насущных?

– Самый лучший отдых за городом. Стараемся с мужем и дочерью каждые выходные выезжать на природу. Лучшее восстановление сил – это звуки природы: шум воды, треск костра, пение птиц. Здорово пройтись по утреннему свежему бору, по узким тропинкам, усеянным шишками и хвоей. Мне это очень помогает, успокаивает и вдохновляет. Природа Сибири имеет особую силу и воздействие на человека.

– Дочери мамы хватает?

– Дочери уже 22 года, и, конечно, ей в детстве мамы не хватало. Но это ей не помешало стать хорошим и добрым человеком. У любого руководителя, как правило, не хватает времени на семью, возможности дать детям столько тепла и любви, сколько хотелось бы. Внукам, надеюсь, моего внимания достанется больше.