Представители Общественного совета Министерства образования Новосибирской области в рамках заседания рабочей группы обсудили основные направления развития обучения русскому языку и литературе на территории субъекта.

«Система образования, высшие учебные заведения, общественные организации Новосибирской области предлагают обучающимся и педагогам достаточное количество возможностей для повышения качества обучения русскому языку, эффективной подготовки к государственной итоговой аттестации, повышения квалификации, совершенствования профессиональных компетенций в области преподавания предметной области «Русский язык и литература», а также реализации творческого потенциала в условиях проведения различных проектов, акций, конференций, проводимых в очном и дистанционном форматах», – отметил заместитель министра образования Новосибирской области Владимир Щукин.

Одним из инструментов оценки качества обучения русскому языку является допуск к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования – итоговое сочинение (изложение). Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательным привлечением примеров из литературного материала. В ходе заседания рабочей группы Наталья Ярославцева, кандидат педагогических наук, директор Новосибирского института мониторинга и развития образования представила участникам Общественного совета и рабочей группы сборник «Анализ результатов итогового сочинения в 2021/2022 учебном году», в котором содержится статистическая информация об участниках, сдавших сочинение (изложение), методические рекомендации для преподавателей общеобразовательных организаций и выпускников.

Конструктивной, методически грамотной была отмечена работа Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово».

В 2021/2022 учебном году при поддержке социальных партнёров, мэрии города Новосибирска, Министерства образования и Министерства культуры Новосибирской области, Новосибирского государственного педагогического университета фонд организовал образовательно-просветительские мероприятия, направленные на повышение качества обучения русскому языку, литературе и поддержку русской культуры в целом.

В работе отдельных секций для старшеклассников и учителей Х Областных Ломоносовских чтений по теме «В исследовательском диалоге со словом, автором, произведением» были представлены филологические исследования, посвящённые русскому языку, культуре речи, классической русской и современной литературе, вопросам методики преподавания русского языка и литературы, обмену опытом по использованию эффективных форм работы с обучающимися, смысловому чтению, анализу художественного текста и т.д.

«Взаимодействие с общественно-профессиональным сообществом является эффективной практикой. Наш фонд всегда открыт к диалогу, способен обсуждать, предлагать, находить решения самых актуальных и новых задач, которые стоят перед отраслью, а механизмы решения этих достаточно новых задач могут быть созданы только общими усилиями заинтересованных участников. Нам важно в условиях совместного сотрудничества способствовать развитию обучения русскому языку, литературе и повышению качества образования в целом», — отметила в своем выступлении директор Новосибирского областного фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово», председатель Общественного совета по проведению независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями при министерстве образования Новосибирской области Людмила Монахова.

Члены Общественного совета были проинформированы, что Международные научно-практические конференции к юбилею М. Волошина, Ю.М. Лотмана в 2022 году дали возможность старшеклассникам и учителям провести исследования и представить свои доклады, а также стать слушателями выступлений как представителей Новосибирской области, так и признанных молодых учёных из Красноярска, Томска, Москвы, Санкт-Петербурга, Барселоны (Испания), Тарту (Эстония).

Фонд провел областной конкурс творческих работ «Меткое русское слово», который был посвящен Дню русского языка России и Году культурного наследия народов России. Более 4-х тысяч участников конкурса представили в нескольких возрастных номинациях свои творческие работы, посвящённые русскому фольклору: инсценировали выступления народных театров, показали свои видео русских народных игр, прислали эссе и рисунки, посвящённые русским загадкам, отправили в адрес жюри видеосюжеты с записью русских поговорок.

Участники рабочей группы отметили особую роль организации тематических мероприятий к 220-летию В.И Даля и Международному дню родного языка в Новосибирской области, где были организованы специальные тематические мероприятия: выставки книг, словарей и справочников, праздники русского слова, конкурсы знатоков русского языка. Был проведён областной конкурс творческих работ «Повсюду Даль» для всех возрастных категорий новосибирцев, участниками которого стали более 10 тысяч человек из всех районов области, приславшие свои рисунки, видеосюжеты, эссе к юбилею великого русского лексикографа и писателя.

Впервые в 2022 году фонд поддержал проведение и стал организатором Областного конкурса буктрейлеров и презентаций «ПРОчитал – ПРОдвинь книгу: открытия в современной русской и зарубежной детской и юношеской литературе». Оргкомитет конкурса получил 156 буктрейлеров и презентаций от обучающихся, учителей, библиотечных специалистов по продвижению качественной детско-юношеской литературы.

По итогам заседания рабочей группы руководителям образовательных организаций, методических объединений рекомендовано оперативно информировать обучающихся и педагогов о проводимых мероприятиях, чтобы выполнять задачу по обеспечению подготовки к государственной итоговой аттестации, повышению качества обучения русскому языку, литературе, формированию языковой культуры и ценностных ориентаций выпускников, отражающей их индивидуально-личностные позиции, мотивы образовательной деятельности, социальные чувства, личностные качества.