Наибольшее количество детей мигрантов в Новосибирске учатся в школах № 66 (38%, ул. Хилокская, 4), № 87 (21%, ул. Доватора, 33/4), № 194 (15%, ул. Лазурная, 10/1), № 71 (12%, 3-й Почтовый переулок), № 198 (11%, ул. Палласа, 28). Такие данные РБК Новосибирск предоставили в пресс-центре мэрии, отвечая на вопрос о доле детей-инофонов в школах города.
Декан факультета психологии НГПУ Ольга Андронникова сообщила РБК Новосибирск, что ей известны случаи, когда в отдельных классах учится более 50% детей иностранцев.
По мнению эксперта, стоит разделять детей иностранцев от детей-инофонов. «Стоит понимать, что некоторые дети иностранных граждан говорят по-русски. Это одна история — у них идет инкультурация. А есть дети, которые живут на территории России какое-то время, и они даже не могут считаться иностранными гражданами, но по сути они инофоны, так как в семье по-русски никто не говорит, и они русского языка вообще не знают», — высказалась Андронникова.
Специалист добавила, что в Новосибирске количество детей мигрантов, не знающих русского языка, с 2019 года увеличилось.
Андронникова отметила, что часть новосибирских школ использует программы адаптации для таких детей. Так, школа № 66, обладая большим опытом работы с детьми иностранных граждан, применяет «достаточно эффективную программу» обучения их русскому языку. «У них ситуация достаточно устойчивая. А есть школы, где еще нет хорошего опыта работы с детьми-инофонами. В тех школах — сложнее», — высказалась Андронникова.
Незнание русского языка создает для детей проблему получения ими образования вообще. В этом случае, по словам собеседницы, нужно дополнительно обучаться русскому языку, как иностранному. Только после освоения русского языка ребенок сможет приступить к изучению остальных школьных предметов.
«Во многих странах на это дается год. В нашей стране так же дается год, — рассказала Андронникова. — Программы овладения русским языком для иностранных граждан есть при вузах для взрослых, и при школах для детей. Данный проект идет под руководством департамента образования, которые заинтересованы изменением ситуации. Плюс в Новосибирске достаточно сильные диаспоры, с которыми департамент образования имеет хорошие отношения. И диаспоры активно вовлечены в решение вопросов образования. Также у нас есть достаточно грамотный имам, который заинтересован в получении детьми качественного образования».
Запрет на образование
В августе 2023 года глава Совета по правам человека Валерий Фадеев предложил не принимать в общеобразовательные школы детей мигрантов, не владеющих русским языком.
«Сегодня закон не позволяет не принимать детей в школу. Значит, надо изменить закон. И в законе должно быть два обстоятельства — не принимать детей в школу, не знающих русский язык, и этот же закон должен требовать обучения русскому языку в специализированном центре», — цитирует Фадеева «Интерфакс».
Андронникова подчеркнула, что негативно относится к инициативе недопущения детей-инофонов к обучению в школах, считая их нарушением прав и свобод человека. «Помимо этого, детям, приехавшим в Россию, важно пройти инкультурацию, не потеряв свою культуру. Процесс усвоения культуры очень важен. если он не происходит, то ребенок не включен в культуру, и в дальнейшем могут возникать достаточно сложные социально-политические процессы», — отметила психолог. Она добавила, что идея формирования мигрантских классов также неоднозначна. Во-первых возникнут сложности с кадрами для их обучения. А во-вторых, будет нарушен процесс инкультурация детей иностранных граждан.
По словам Андронниковой, незнание языка у детей может приводить к стрессу и выливаться в форме агрессии. «Хоть и говорят, что буллинга в школах нет. Но буллинг бывает вне зависимости от того, мигрант или нет. Меньшинство в классе могут подвергаться агрессивным воздействиям. Могут возникать ситуации, где русские дети подвергаются агрессии, а могут агрессии подвергаться дети иностранных граждан.— подытожила Андронникова. Обучение русскому языку, сопровождение усвоение культуры поможет создать благоприятную атмосферу.
Декан факультета психологии НГПУ Ольга Андронникова сообщила РБК Новосибирск, что ей известны случаи, когда в отдельных классах учится более 50% детей иностранцев.
По мнению эксперта, стоит разделять детей иностранцев от детей-инофонов. «Стоит понимать, что некоторые дети иностранных граждан говорят по-русски. Это одна история — у них идет инкультурация. А есть дети, которые живут на территории России какое-то время, и они даже не могут считаться иностранными гражданами, но по сути они инофоны, так как в семье по-русски никто не говорит, и они русского языка вообще не знают», — высказалась Андронникова.
Специалист добавила, что в Новосибирске количество детей мигрантов, не знающих русского языка, с 2019 года увеличилось.
Андронникова отметила, что часть новосибирских школ использует программы адаптации для таких детей. Так, школа № 66, обладая большим опытом работы с детьми иностранных граждан, применяет «достаточно эффективную программу» обучения их русскому языку. «У них ситуация достаточно устойчивая. А есть школы, где еще нет хорошего опыта работы с детьми-инофонами. В тех школах — сложнее», — высказалась Андронникова.
Незнание русского языка создает для детей проблему получения ими образования вообще. В этом случае, по словам собеседницы, нужно дополнительно обучаться русскому языку, как иностранному. Только после освоения русского языка ребенок сможет приступить к изучению остальных школьных предметов.
«Во многих странах на это дается год. В нашей стране так же дается год, — рассказала Андронникова. — Программы овладения русским языком для иностранных граждан есть при вузах для взрослых, и при школах для детей. Данный проект идет под руководством департамента образования, которые заинтересованы изменением ситуации. Плюс в Новосибирске достаточно сильные диаспоры, с которыми департамент образования имеет хорошие отношения. И диаспоры активно вовлечены в решение вопросов образования. Также у нас есть достаточно грамотный имам, который заинтересован в получении детьми качественного образования».
Запрет на образование
В августе 2023 года глава Совета по правам человека Валерий Фадеев предложил не принимать в общеобразовательные школы детей мигрантов, не владеющих русским языком.
«Сегодня закон не позволяет не принимать детей в школу. Значит, надо изменить закон. И в законе должно быть два обстоятельства — не принимать детей в школу, не знающих русский язык, и этот же закон должен требовать обучения русскому языку в специализированном центре», — цитирует Фадеева «Интерфакс».
Андронникова подчеркнула, что негативно относится к инициативе недопущения детей-инофонов к обучению в школах, считая их нарушением прав и свобод человека. «Помимо этого, детям, приехавшим в Россию, важно пройти инкультурацию, не потеряв свою культуру. Процесс усвоения культуры очень важен. если он не происходит, то ребенок не включен в культуру, и в дальнейшем могут возникать достаточно сложные социально-политические процессы», — отметила психолог. Она добавила, что идея формирования мигрантских классов также неоднозначна. Во-первых возникнут сложности с кадрами для их обучения. А во-вторых, будет нарушен процесс инкультурация детей иностранных граждан.
По словам Андронниковой, незнание языка у детей может приводить к стрессу и выливаться в форме агрессии. «Хоть и говорят, что буллинга в школах нет. Но буллинг бывает вне зависимости от того, мигрант или нет. Меньшинство в классе могут подвергаться агрессивным воздействиям. Могут возникать ситуации, где русские дети подвергаются агрессии, а могут агрессии подвергаться дети иностранных граждан.— подытожила Андронникова. Обучение русскому языку, сопровождение усвоение культуры поможет создать благоприятную атмосферу.
источник >>>