В современном мире успех развития отдельного предприятия и страны в целом зависит от компетентности кадров. Благодаря профессионализму работников экономика быстрее адаптируется к появлению новых технологий, в том числе к искусственному интеллекту. Начинать готовить такие кадры нужно со школы. Программа Intel® AI for Youth «Технологии искусственного интеллекта для каждого» помогает российским школьникам и студентам получать навыки для работы и жизни в высокотехнологичном обществе.

Искусственный интеллект (ИИ) находит все более широкое применение в различных сферах нашей жизни. Он меняет многие привычные операционные и производственные процессы, тем самым оказывая серьезное влияние на мировой рынок труда. Однако движущей силой развития экономики по-прежнему остаются люди. Задача развития социальных и технологических навыков по работе с ИИ приобретает особую значимость, учитывая наблюдающуюся в мире нехватку профильных специалистов и появление новых специальностей на рынке труда.

Марина Ливенец
старший научный сотрудник центра мониторинга и статистики образования Федерального института развития образования РАНХиГС, эксперт образовательных программ Intel.

«Мы живем во время, когда искусственный интеллект окружает нас практически везде: чат-боты в онлайн-магазинах, системы видеоаналитики, роботы в бытовой жизни и многое другое. Сегодня уметь анализировать, уметь взаимодействовать с техникой, с роботами — это не просто пожелание, а реалии жизни».

Если технологии искусственного интеллекта будут изучаться только в крупных организациях и вузах, то общий уровень знаний и понимания сути новых технологий может остаться недостаточным. Обучение основам ИИ нужно начинать с организаций общего и дополнительного образования, работать со школьниками и студентами.

Ольга Кротова
преподаватель кафедры теоретической кибернетики и прикладной математики Алтайского государственного университета
«Искусственный интеллект активно проникает в самые разные области человеческой деятельности, и найти свое место в этой сфере могут не только технари, но и гуманитарии. Многие наши ученики стремятся глубже погрузиться в эти технологии, „горят“ своими идеями и проектами, желают стать специалистами в этой области или привнести позитивные изменения с помощью ИИ».

Программа Intel ® AI for Youth «Технологии искусственного интеллекта для каждого» уже работает во многих странах мира: Индии, Южной Корее, Польше, Сингапуре. В России проект набирает обороты: пилот запустили в мае 2020 года, а сейчас в нем участвует более 30 школ, IT-кубов, кванториумов и педагогических вузов.

Юлия Сергеева
заведующая по учебной части Центра цифрового образования детей «IT-клуб.Канаш» Канашского педагогического колледжа Минобразования Чувашии
«Идея создания подобных центров заключается в том, чтобы дать равные стартовые возможности IT-обучения каждому ребенку России. Канаш — моногород в Чувашской Республике с населением более 40 тысяч человек. Благодаря программе ребята эту возможность получили, они становятся конкурентоспособными на рынке современной цифровой экономики».

Как проходит обучение по программе?
В программе могут принять участие школьники и студенты 13−19 лет, не имеющие специальной подготовки. Основной упор будет сделан на практику, поэтому обучающиеся познакомятся со сложным предметом ИИ в интересной форме.

Предполагается три уровня сложности: стартовый, базовый и продвинутый, в зависимости от уровня знаний. Для обучения на стартовом уровне не требуется специальной подготовки. Для перехода на каждый следующий уровень необходимо успешное освоение программы предыдущего.

Вадим Борздун
заместитель директора по науке Государственного автономного учреждения дополнительного образования Кемеровской области «Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи „Сириус. Кузбасс“» (ГАУДО КО РЦВПРС и ТДМ «Сириус. Кузбасс»).

«Проект дает комплексное восприятие того, что такое искусственный интеллект. Затрагиваются очень важные аспекты, связанные с этическими нормами: какие задачи надо ставить ИИ, как надо работать с данными, что можно, что нельзя. Дети развивают компетенции, связанные с наукой о данных. Это и вероятности, обработка данных, представление данных, реализация. Кроме того, они изучают машинное обучение, машинное зрение, обработку естественных языков, учатся программировать на языке Python. Этот язык выпускники могут использовать при написании ЕГЭ по информатике, поэтому это очень полезно».

Сергей Жуков
директор по развитию корпоративного бизнеса Intel в России
«Эти пять основных предметных областей необходимы, чтобы осуществлять деятельность в сфере ИИ. Python — это инструментарий; наука о данных — необходимая база; ключевые предметные области — наиболее популярные сегодня применения».

Программа предполагает четыре этапа обучающего процесса: вдохновение возможностями ИИ, приобретение фундаментальных знаний и навыков, необходимых для создания собственного проекта по ИИ, практический опыт и применение полученных знаний для решения реальных проблем, которые были выявлены на занятиях.

Одно занятие длится два часа. В начале «урока» участники курса знакомятся с теорией, а потом выполняют практические задания. Получается, что в рамках каждого занятия учащиеся создают микропроект. Также на каждом занятии рассматриваются вопросы этики и применение технологий искусственного интеллекта в реальной жизни: зачем это нужно и как это будет использоваться.

Роман Каменев
доцент, и.о. директора Института физико-математического, информационного и технологического образования, ФГБОУ ВО «НГПУ»
«Адаптация образовательного процесса к современным вызовам времени — одна из важнейших задач профессионального сообщества сегодня. Именно поэтому педагог должен обладать цифровой грамотностью, то есть базовыми знаниями, навыками и установками, необходимыми для жизни в цифровом обществе. Программа дает общение с экспертами национального и международного уровней в области IT, понимание логики, взаимосвязи и последовательности изучения данных технологий с учетом образовательных стандартов и специфики подготовки специалистов в педвузе, упорядочивает содержательную составляющую технологий ИИ и, наконец, дает понимание, что ИИ могут заниматься все желающие».
Также предусмотрено обучение для педагогов, которые в дальнейшем будут работать по этой программе. В течение месяца педагоги изучают технологии использования и создания областей ИИ: машинное обучение, машинное зрение, науку о данных, обработку естественных языков и программирование на Python. Педагоги, так же как студенты, по результатам обучения должны сделать свой проект. Десятки преподавателей из разных регионов России уже закончили обучение и набрали свои группы.

Сергей Тращенков
заместитель директора ДТ «Кванториум Псков», ст. преподаватель кафедры электроэнергетики, электропривода и систем автоматизации ПсковГУ
«Участие в программе для меня — это быть частью сообщества активных педагогов, которые участвуют в реализации образовательного процесса как в России, так и в других странах. Мы ведем активную переписку для обмена идеями и наработками, устраиваем онлайн-конференции, проводим курсы для новых участников. Каждые три месяца мы участвуем в глобальной онлайн-встрече с представителями Intel и педагогами из разных стран. Там можно увидеть, каких успехов добиваются другие участники, какие задачи решаются с помощью искусственного интеллекта».