18–19 февраля прошла ежегодная Международная научно-практическая конференция «Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства», посвященная юбилею института детства НГПУ.

Цель конференции – анализ современного состояния и тенденций развития общей и коррекционной педагогики и психологии детства, эффективное освоение молодыми исследователями и преподавателями лучших научных и методических достижений в отечественной и зарубежной педагогике и психологии, интеграция психологической науки и практики, установление контактов между учеными и практиками различных регионов России и зарубежных стран.

Мероприятие проводилось в восьмой раз и, по традиции, имело обширную географию: на встрече присутствовали гости из Омска, Томска, Иркутска, Москвы, Хакасии, а также Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Германии. Благодаря онлайн-формату, в конференции приняли участие около 1000 человек – преподавателей, студентов и партнеров института детства.

– Первое десятилетие института детства – это очень важное событие для нас. Как подразделение университета, ИД НГПУ сделал очень большой шаг вперед в плане профессионального развития профессорско-педагогического состава и воспитания, обучения и профессионального становления наших студентов. У института хорошие показатели в учебной и научной деятельности, мы дружим со всеми подразделениями университета, готовы включаться в их события и рады, когда они включаются в наши! – отмечает заместитель директора ИД НГПУ по воспитательной работе Галина Сергеевна Чеснокова.

Направления работы конференции:

Далее работа продолжилась по секциям. Секция «Современные тенденции и принципы развития профессиональной деятельности учителя начальной школы» была проведена в форме двух диалогов, посвященных реализации современных технологий обучения и воспитания в системе начального образования и педагогической деятельности по работе с детьми в изменяющихся условиях образовательной среды. В формате дискуссионного клуба работала секция «Преемственность воспитательной работы в дошкольном и начальном общем образовании». На секции «Организация коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья» была сформирована профессионально-творческая коллаборация, а на секции «Современные тенденции развития общей и коррекционной педагогики и психологии детства» был организован дистанционный круглый стол.

• Формирование профессиональной готовности будущего педагога к работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях общего и специального образования.
• Проблемы внедрения ФГОС в систему общего и специального образования.
• Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста.
• Организация коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Здоровьесберегающее образование в условиях внедрения ФГОС: проблемы и перспективы развития педагогики здоровья.
• Программно-методическое обеспечение учебной и внеучебной деятельности.
• Современные тенденции развития дошкольного образования.
• Инклюзивное образование как приоритетное направление развития педагогики и психологии.