Региональный научно-методический семинар «День учителя технологии» состоялся на базе Института физико-математического, информационного и технологического образования Новосибирского государственного педагогического университета (НГПУ). Об этом сообщила пресс-служба вуза.
Семинар прошел с применением дистанционных образовательных технологий, его участниками стали представители органов управления образованием, методисты, учителя технологии, черчения, информатики, педагоги дополнительного образования не только из Новосибирской области, но и из других регионов.
На встрече специалисты обсудили актуальные вопросы технологического образования школьников. На пленарной сессии было затронуто несколько важных проблем.
Анна Сарже, заведующий кафедрой технологического образования Института информационных технологий и технологического образования Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, кандидат педагогических наук, доцент, рассказала об особенностях реализации содержания учебного предмета «Труд (технология)» в современных условиях, в том числе о планируемом выходе новых школьных учебников по этому предмету. Елена Смирнова, декан технологического факультета Государственного социально-гуманитарного университета, кандидат педагогических наук, доцент, выступила с докладом об этапах и перспективах всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) в наступившем учебном году. Алексей Хаулин, доцент кафедры профессионального и технологического образования физико-математического факультета Государственного университета просвещения, кандидат педагогических наук, доцент, рассказал об обновлении практик всероссийской олимпиады школьников.
О собственном опыте внедрения проектной работы в учебную деятельность на уроках технологии рассказал участникам семинара руководитель учреждения «Интеграция» Томской области – структурного подразделения Центра практической подготовки БАС, Сергей Назаркин. На протяжении пяти лет в одном из классов каждой параллели уроки технологии проводились с применением проектных технологий, в итоге в этих классах на 30% выросла успеваемость по всем предметам. В семинаре участвовал один из учеников Сергея Назаркина – Тимофей Плотников, в настоящее время выступающий в качестве эксперта на соревнованиях по беспилотным авиационным системам (БАС).
После пленарной сессии состоялись два онлайн-семинара по темам «Организация этапов всероссийской олимпиады школьников по «Технологии» в 2025/26 учебном году в Новосибирской области» и «Взаимодействие педагогического вуза с образовательными организациями региона при реализации проектов по направлению «Технологическое образование».
«Семинар прошел в доброжелательной атмосфере, способствовал налаживанию контактов между представителями разных вузов, в его работе приняли участие более 100 человек из Новосибирской области и других регионов России», – рассказал кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры физики, техники и технологического образования НГПУ Дмитрий Чупин.
Отметим, что в 2025 году в НГПУ выполняется государственное задание по заказу Министерства просвещения Российской Федерации «Цифровая образовательная среда как средство реализации модульного подхода в предметной области «Технология».
Семинар прошел с применением дистанционных образовательных технологий, его участниками стали представители органов управления образованием, методисты, учителя технологии, черчения, информатики, педагоги дополнительного образования не только из Новосибирской области, но и из других регионов.
На встрече специалисты обсудили актуальные вопросы технологического образования школьников. На пленарной сессии было затронуто несколько важных проблем.
Анна Сарже, заведующий кафедрой технологического образования Института информационных технологий и технологического образования Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, кандидат педагогических наук, доцент, рассказала об особенностях реализации содержания учебного предмета «Труд (технология)» в современных условиях, в том числе о планируемом выходе новых школьных учебников по этому предмету. Елена Смирнова, декан технологического факультета Государственного социально-гуманитарного университета, кандидат педагогических наук, доцент, выступила с докладом об этапах и перспективах всероссийской олимпиады школьников по труду (технологии) в наступившем учебном году. Алексей Хаулин, доцент кафедры профессионального и технологического образования физико-математического факультета Государственного университета просвещения, кандидат педагогических наук, доцент, рассказал об обновлении практик всероссийской олимпиады школьников.
О собственном опыте внедрения проектной работы в учебную деятельность на уроках технологии рассказал участникам семинара руководитель учреждения «Интеграция» Томской области – структурного подразделения Центра практической подготовки БАС, Сергей Назаркин. На протяжении пяти лет в одном из классов каждой параллели уроки технологии проводились с применением проектных технологий, в итоге в этих классах на 30% выросла успеваемость по всем предметам. В семинаре участвовал один из учеников Сергея Назаркина – Тимофей Плотников, в настоящее время выступающий в качестве эксперта на соревнованиях по беспилотным авиационным системам (БАС).
После пленарной сессии состоялись два онлайн-семинара по темам «Организация этапов всероссийской олимпиады школьников по «Технологии» в 2025/26 учебном году в Новосибирской области» и «Взаимодействие педагогического вуза с образовательными организациями региона при реализации проектов по направлению «Технологическое образование».
«Семинар прошел в доброжелательной атмосфере, способствовал налаживанию контактов между представителями разных вузов, в его работе приняли участие более 100 человек из Новосибирской области и других регионов России», – рассказал кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры физики, техники и технологического образования НГПУ Дмитрий Чупин.
Отметим, что в 2025 году в НГПУ выполняется государственное задание по заказу Министерства просвещения Российской Федерации «Цифровая образовательная среда как средство реализации модульного подхода в предметной области «Технология».
источник >>>