НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

 ПРЕСС-ЦЕНТР НГПУ

НГПУ в публикациях

Страница: (Предыдущий)  1 ...  1199  1200  1201  1202  1203  1204  1205  1206  1207  1208  1209  1210  1211  1212  1213  1214  1215  1216 ...8332   (Дальше)

Специалисты обсудили вопросы, касающиеся инклюзивной культуры

24 августа 2021
Специалисты обсудили вопросы, касающиеся инклюзивной культуры
Министерство образования Новосибирской области

23 августа в рамках XXI съезда работников образования Новосибирской области в рамках круглого стола обсудили вопросы, касающиеся инклюзивной культуры.

В Областном центре диагностики и консультирования, в очно-дистанционном формате руководители, педагоги и специалисты образовательных организаций Новосибирской области и города Новосибирска, реализующих инклюзивное образование, обсудили новые задачи, возникающие проблемы по развитию в организациях инклюзивной культуры в контексте стратегии развития воспитания обучающихся.

Обозначая тематику обсуждения, Чепель Татьяна Леонидовна, научный консультант ГБУ НСО «ОЦДК», кандидат психологических наук, профессор, главный внештатный педагог-психолог Новосибирской области, обратила внимание на два важнейших механизма реализации региональной программы воспитания Новосибирской области на 2019-2024 годы «Воспитание гражданина России – патриота Новосибирской области», это:

системное изучение и распространение передового опыта работы педагогов и других специалистов, участвующих в воспитании детей, продвижение лучших проектов и программ в области воспитания подрастающего поколения;

перестройка методических подходов к воспитательной работе образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС, Национального проекта «Образование» Стратегии развития воспитания Российской Федерации до 2025 года.

В ходе работы круглого стола был представлен позитивный опыт работы педагогов, педагогов-психологов инклюзивных школ, ресурсных организаций и стажировочных площадок по включению в систему дополнительного образования и успешной социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Учителя Каргатской школы №1 продемонстрировали действующую модель по реализации преемственности: разработка совместной Концепции воспитания от дошкольного уровня образования до школьного является уникальным опытом образовательной организации. Тарасевич Н.В., педагог-психолог Бердской СОШ №9 поделилась опытом диагностики образовательной среды. И если тип среды - среда «безмятежного потребления», что и как нужно изменить.

С интересом участники восприняли сообщения Бахтеевой Н.В, педагога-психолога Маслянинской СОШ №1, Ширяевой Т.М., социального педагога Мироновской СОШ Баганского района о реализации современных проектов и программ, направленных на развитие инклюзивной инфраструктуры профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ.

Актуальными для многих педагогических коллективов являются вопросы оценки результатов, определения критериев эффективности воспитания и социализации ребенка, взаимодействия педагогов со специалистами по созданию образовательной среды максимально способствующей развитию обучающегося с ОВЗ. Были рассмотрены вопросы и новые подходы во взаимодействии с родителями с использованием интерактивных форм работы. Участники делились ссылками сайтов, где размещены их материалы по теме круглого стола.

Основным результатом работы круглого стола, по мнению модераторов, является желание и готовность педагогической общественности решать возникающие проблемы с учетом имеющегося позитивного опыта.



источник >>>

Страница: (Предыдущий)  1 ...  1199  1200  1201  1202  1203  1204  1205  1206  1207  1208  1209  1210  1211  1212  1213  1214  1215  1216 ...8332   (Дальше)